Внимание детей 2-3 лет и возможности его амплификации

введение (проблема, объект/предмет исследования, гипотеза обязательна, цели/задачи исследования, упражнения, которые позволяют развивать .... у дошкольников, методы исследования)
1. теоретическая глава (анализ лит-ры по указанной проблеме),
2. Экспериментальная (констатирующий эксперимент - методы, формы), в конце каждой главы вывод,
в конце работы итоговый срез - анализ итоговых показаталей,
в заключении оценка экспериментальной работы

Оглавление
Введение 4
Глава 1. Теоретический обзор психологической литературы по 6
проблеме развития внимания детей раннего возраста 6
1.1. Проблема внимания в психологии и её анализ 6
1.2. Виды и свойства внимания, их характеристика 9
1.3. Особенности внимания у детей раннего возраста 11
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Исследование внимания детей 2-3 лет 17
2.1. Констатирующий этап эксперимента 17
2.2. Разработка системы занятий по развитию внимания у детей раннего возраста 22
2.3. Контрольный этап эксперимента 29
Выводы по главе 2 31
Заключение 32
Список литературы 34

Список литературы
1. Алферов А. Психология развития дошкольников: Учебное пособие по психологии / А. Алферова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010. - 384 с.
2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Кн. для учителя / Н. П. Аникеева. – М.: Просвещение, 2007.– 144 с.
3. Баскакова И. И. Внимание дошкольника, методы изучения и развития / И. И. Баскакова.- М.: Институт практической психологии, 1995. - С.34.
4. Белоусова Е. Д., Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания (гипе-рактивности) / Е. Д. Белоусова // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2010 - № 3.
5. Бех И. Д. Изучение личности младшего школьника / И. Д. Бех // Начальная школа. – 2011. - № 2. – с. 11-23
6. Веракса Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н. Е. Веракса. – М.: PerSe, 2013. – 144 с.
7. Воронин А. Н. Методики диагностики свойств внимания / А. Н. Веракса // Методы психологической диагностики / под ред. В. Н. Дружина, Т. В. Галкиной. - М., 1993. - С. 16-27.
8. Волков Б. С. Психология младшего школьника / Б. С. Волкова. - М.: Просвещение, 2008. - 125 с.
9. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выгот-ский. - М: Изд-во МГУ, 2011. - 500 с.
10. Выготский Л. С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте / Л. С. Выготский // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея, В. Я. Романова. - М., 1976. - С. 184-219.
11. Галигузова Л. Н. Воспитание и развитие детей от 2 до 3 лет : метод, пособие для педагогов дошк. образоват. Учреждений / Л. Н. Галигузова, Л. Г. Голубева, Т. И. Гризик. - М.: Просвещение, 2007. - 143 с.
12. Гальперин П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. - М.: Педагогика, 2012. - 341 с.
13. Гальперин П.Я. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая // Вопросы психологии. - 2006.- №3 - С. 5-87.
14. Гиппенрейтер Ю. Б. Психология внимания / Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. - М.: ЧеРо, 2011. - 858 с.
15. Глобчак В. Личностно-ориентированная учеба и воспитание младших школьников на уроках в начальном звене/ В. Глобчак // Родная школа. - 2012. - №4.- С. 19-20.
16. Грибанов А. В. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей / А. В. Грибанов, Т. В. Волокитина, Е. А. Гусева. - М., 2004.
17. Григорьева Л. П. Развитие пространственной ориентировки. Развитие зрительного внимания. Формирование восприятия пространства и навыков ориентирования: Методические рекомендации / Л. П. Григорьева, М. Э. Бернадская, И. В. Блинникова // Дошкольник. Младший школьник. - 2011. - №3. - С.22-25.
18. Джемс У. Внимание: хрестоматия по вниманию / У. Джемс.- М.: ЧеРо, 2009. - С. 51-52.
19. Добрынин Н.Ф. О новых исследованиях внимания / Н.Ф.Добрынин // Вопросы психологии. - 2013. - №3. - С. 121-128.
20. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ / М. Доналдсон; Под ред. В. И. Лубовского. – М.: Педагогика, 2008. – 192 с.
21. Дьяченко О. М. Психологическое развитие дошкольников / О. М. Дьяченко. - М.: Педагогика, 2006. - 128 с.
22. Ендовицкая Т. В. Развитие внимания / Т. В. Ендовицкая // Психология детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2014.- Т.1.- С. 72-93.
23. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском воз-расте / Н. Н. Заваденко. - М.: Академия, 2012. - 256 с.
24. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания / Н. Н. Заваденко. - М.: Школа-Пресс, 2011.
25. Заваденко Н. Н. Факторы риска для формирования дефицита внимания и гиперактивности у детей / Н. Н. Заваденко // Мир психологии. - 2002. - № 3.
26. Козлова С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А. Куликова – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 412с.
27. Корнева Т.А. Развиваем внимание: учебное пособие/ Т. А. Корнева. – М.: Эксмо, 2010. – 170 с.
28. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология / Т. В. Корнилова. - М., 2005. – 383 с.
29. Кропотов Ю. Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания / Ю. Д. Кропотов. - СПб., 2005.
30. Лаут Г. В. Нарушения внимания у детей: тренинг и развивающие игры / Г. В. Лаут, П. Ф. Шлоттке. – М.: Академия, 2008. – 368с.
31. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебное пособие для вузов, для студентов спец. «Психология» / А. Г. Маклаков. СПб.: Питер, 2011. – 229с.
32. Менчинская Н. А. Вопросы умственного развития ребенка / Н. А. Менчинская. - М.: Знание, 2000. - 32 с.
33. Научи меня слышать : (Развитие слухового восприятия, внимания и памяти) : [Метод. пособие] / Н.А. Лукина, И.И. Никкинен. – СПб.: Паритет, 2013. – 110 с.
34. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Р. С. Немов: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное пси­хологическое исследование с элементами математической ста­тистики. — 640 с. С. 73-80.
35. Обухова Е. Ю. Возрастная динамика регуляции зрительно-пространственного внимания детей дошкольного возраста / Е. Ю. Обухова; Т.А. Строганова // Вопросы психологии. - 2006. - №6. - С. 134-142.
36. О