Комплексный анализ текста

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Большой художник Есенин зажёг публику свежестью и яркоцветностью своего творчества. (2) Первых своих читателей поэт пленил тем, что повёл по забытой ими прекрасной земле, заставляя ощутить шёлк трав, запомнить шёпот и тишину природы, всем существом впитать её запахи. (3) Есенин залил голубизной рязанские пейзажи, наполнив и поля, и чащобы то нежной, то чёрной синью, по которой мы отчётливо узнаем его руку. (4) Стремясь придать пейзажу звучность, поэт насыщал его малиновым и кумачовым цветами, но пользовался ими редко.(5) Сбережённые рябиновые и алые краски делали стихотворные образы чёткими, ощутимыми. (6) Очень характерно для палитры Есенина пристрастие к жёлто-золотому цвету. (7) В этой гамме выдержаны все его автопортреты. (8) И это не случайно. (9) В образе, затушеванном словом его языческой фамилии, образе, который расшифровывался как осень, Есенин ощущал своё предназначение в мире. (10) Поэтому своя судьба виделась поэту в «золототканом цветенье». (11) В жёлто-золочёном цвете видел Есенин рожок месяца над крышей, долину, освещенную солнцем солнцем, зелень деревьев. (12) Часто пейзаж у поэта был решён в два цвета: жёлтая масса близкой реки и синяя полоска дальней рощи, алые, словно зажжённые светом огня одежды Руси и шаль с зелёной каймой, красношерстная верблюдица и жёлтый горб зари. (13) Красный, жёлтый, зелёный и, конечно, синий цвета составили основной колорит пейзажной лирики Есенина. (14) Врождённая точность художественного зрения поэта служила ему эстетическим камертоном. (15) Его звук не позволял поэту не заметить удивительного цвета освещённой заходящим солнцем печи, напряжённо синего плата небес, гаснущей желтизны вечера, густо-черного крыла глухарки. (16) Среди этого буйного многоцветья яснее и легче становилась словесная походка Есенина. (По А. Марченко)

1. Какая мысль НЕ ОТРАЖЕНА в тексте? а) Творчество Есенина отличается свежестью и яркоцветностью. б) Для палитры самого поэта характерна гамма жёлто-золотого цвета. в) Есенин осознаёт, что отстранение человека от природы приносит обществу непоправимый нравственный ущерб. г) Основной колорит пейзажной лирики Есенина составили красный, жёлтый, зелёный и синий цвета.

2. Определите тип речи текста. а) развёрнутое рассуждение б) творческое описание в) повествование г) повествование и рассуждение

3. Определите способ образования слова ЗАПОМНИТЬ (предложение 2)

4. Из предложения 12 выпишите слово с чередованием гласной в корне.

5. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение.

6. Из предложений 6—9 выпишите причастие в краткой форме.

7. Какой тип связи используется в словосочетании «КОЛОРИТ ЛИРИКИ»? Укажите его.

8. Среди предложений 1—5 найдите предложения с обособленными обстоятельствами и запишите номера этих предложений.

9. Среди предложений 6—11 найдите предложения с обособленными обстоятельствами и запишите номера этих предложений.

10. Среди предложений 12—16 найдите предложение с вводным словом. Укажите его номер. 11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая стихи Есенина, а) открываешь для себя чарующую прелесть мира, который прежде не замечал. б) у нас в душе рождается чувство горячей любви к родной земле. в) к тебе в сердце приходит какое-то волнующее, трепетное чувство. г) перед нами предстают яркие картины родной природы.

12. В каком предложении используется сравнение?

13. Из предложения 2 выпишите синоним к слову «очаровать, восхитить».

14. Значение какого слова определено неверно? а) языческий — непонятный, необъяснимый б) колорит — соотношение красок в картине по тону, насыщенности цвета в) камертон — металлический инструмент, издающий при ударе звук, который является эталоном высоты при настраивании инструментов г) пурпурный — ярко-красный