Особенности психолого-педагогического сопровождения агрессивного ребенка дошкольного возраста

Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление

Введение…………………………………………………………………….3

Глава I. Теоретические основы сопровождения агрессивного ребенка дошкольного возраста…………………………………………………………….5

1.1. Агрессивность ребенка дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема …………………………………………………..……5

1.2. Особенности преодоления агрессивности у детей дошкольного возраста в системе психолого-педагогического сопровождения ……………..9

Выводе по первой главе………………………………………………….13

Глава II. Экспериментальное исследование по проблеме психолого-педагогического сопровождения агрессивного ребенка дошкольного возраста

2.1. Констатирующий эксперимент по выявлению проявлений и уровня агрессивности у детей дошкольного возраста…………………………………14

2.2. Методические рекомендации воспитателям и педагогу-психологу ДОУ по сопровождению агрессивного ребенка дошкольного возраста…….17

Выводы по второй главе…………………………………………………22

Заключение………………………………………………………………..23

Список используемой литературы………………………………………25

Приложения……………………………………………………………….28

1.    Брекина, О. В. Особенности проявления эмпатии у агрессивных и неагрессивных дошкольников / О. В. Брекина // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. – 2019. – № 3. – С. 38-43.

2.    Вайнер М.Э. Игровые технологии коррекции поведения дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2014. – 385 с.

3.    Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей // Народное образование. – 2008. – №6. – С. 8-16.

4.    Захарова, Е. М. Профилактика агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду / Е. М. Захарова, С. М. Берникова, М. Ю. Сомова // Гуманитарные науки (г.Ялта). – 2021. – № 2. – С. 126-133.

5.    Иванушкина Н.В. Возрастная психология и педагогика: учебное пособие. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2006. – 446 с.

6.    Ильин В.А. Кризис «трех лет» с точки зрения психосоциальной концепции

7.    Касьяненко, В. С. Агрессивное поведение как один из рисков социально-психологической дезадаптации и отклоняющегося (девиантного) поведения дошкольника / В. С. Касьяненко // Студенчество России: век XXI: Материалы VII Всероссийской молодежной научно-практической конференции, Орел, 03 июня 2020 года. Том Часть 1. – Орел: Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина, 2020. – С. 375-380.

8.    Ковалева, Н. В. Формирование субъектной идентичности личности у дошкольников в условиях коррекции их агрессивности / Н. В. Ковалева, А. В. Леонтьева, А. С. Горбачева // Гуманизация образования. – 2021. – № 1. – С. 59-74.

9.    Крикунова, О. А. Современные подходы к профилактике агрессивного поведения старших дошкольников / О. А. Крикунова // Студенческий. – 2021. – № 3. – С. 66-68.

10. Крылова Н.Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого / Н.Б. Крылова // Классный руководитель. – 2000. – №3. – С. 130-135.

11. Кулягинова О.А. Психология детства. Азбука для родителей. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2008. – 286 с.

12. Минигулова, Г. Б. Типичные формы и специфические причины агрессивного поведения дошкольников / Г. Б. Минигулова // Экономика и социум. – 2020. – № 11. – С. 892-895.

13. Михайлова Н.Н. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие. – М.: Мирос, 2011. – 309 с.

14. Надеина, Г. А. Работа по предупреждению агрессии у детей дошкольного возраста / Г. А. Надеина // Актуальные проблемы начального и дошкольного образования: онлайн-формат: Материалы международной научно-практической студенческой конференции с участием профессорско-преподавательского состава, Курск, 12 февраля 2021 года / Редколлегия: М.А. Лукина, С.А. Сеина, С.В. Супряга (отв. ред.). – Курск: Курский государственный университет, 2022. – С. 238-242.

15. Новикова, Р. А. Агрессивное поведение у дошкольников / Р. А. Новикова // Теория и практика современной науки. – 2020. – № 11. – С. 115-118.

16. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Академия, 2000. – 406 с.

17. Строкова Т.А. Педагогическая поддержка и помощь в современной образовательной практике // Педагогика. – 2012. – №4. – С. 7-11.

18. Табакаева, И. В. Теоретические аспекты социально-психологического сопровождения старших дошкольников с агрессивным поведением в ДОО / И. В. Табакаева // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Горно-Алтайск, 12 декабря 2020 года / Под редакцией Г.Ю. Лизуновой. – Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2020. – С. 249-255.

19. Тугулева, Г. В. Психологическое сопровождение агрессивного поведения старших дошкольников / Г. В. Тугулева, А. А. Куприянова // Мир детства и образование: сборник материалов VIII очно-заочной Всероссийской научно-практической конференции с приглашением представителей стран СНГ, Магнитогорск, 15 мая 2014 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2014. – С. 191-196.

20. Яблокова, Т. А. Проблема агрессивного поведения дошкольников / Т. А. Яблокова, Т. Г. Киселева // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: Материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского», Ярославль, 01–02 марта 2018 года. Том Часть 2. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2018. – С. 78-83.