Пейзаж лирики корейских поэтов-художников

Период изготовления: сентябрь 2022 года.

Цель нашего исследования состоит в определении значения влияния пейзажной лирики на развитие корейской культуры.

Поставленная нами цель предусматривает следующие задачи:

—  рассмотреть исторические контексты развития пейзажной лирики в Корее;

—  определить традиции создания корейских пейзажей в литературе;

—  дать характеристики явления поэтов-художников в корейской литературе;

—  проанализировать роль пейзажной поэзии корейских поэтов-художников в корейской литературе;

—  определить влияние эстетики натурализма в традиционной корейской литературе.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения корейской пейзажной лирики 7

1.1 Корейские традиционные пейзажи и исторический контекст лирики 7

1.2 Явление поэтов-художников в корейской литературе 13

Глава 2. Анализ пейзажной поэзии корейских поэтов-художников 20

2.1 Анализ произведений пейзажной поэзии 20

2.2 Влияние эстетики натурализма в традиционной корейской литературе 26

Заключение 33

Список использованных источников и литературы 36

Приложение 40

1. Источники

1.1. Ли Док Му. «Чунг Джанг Кван Джун Су». 2003. Сеул, Корея: Sae Mun Press. 159 с. (이덕무 '정장광준소' (靑莊館全書)), 2003. 서울, 한국: 새문출판사. 159쪽. 

1.2. «Несколько историй»: Ли Инсан, Кан Сехван и Сим Саджон. 2007. Художественное образование, (3), Избранные работы. 2005. 380 с. / 수개권 (修禊圖卷): 이인산, 강세환, 심사정. 2007. 미술교육, (3), 선정작. 2005. 380쪽.

1.3. Чой Сонг Ти (1994). Стихи и картины Чусы Ким Чжон Хи. Ик Сан, Корея: Издательство Университета Ванкванг. 286 с. / 최성티 (1994). 추사 김정희의 시와 그림. Ik San, 한국: 왕광대학교 출판부. 286쪽.

1.4. Юн Сон До. Избранные работы. 2005. 221 с. / 윤선도. "산수". 선정된 작품. 2005. 221 쪽.

2. Научная литература

На русском языке

2.1. Альфонсов, В. Н. Слова и краски. – СПб: Азбука-классика, Сага, Наука, 2006. – 306 с.

2.2. Гаспаров, М. Л. Композиция пейзажа поэзии // Избранные труды. Том II. Москва: Языки культуры, 1997. – 664 с.

2.3. Григорьев, В. П. Грамматика идиостиля: В. Хлебников. Москва: Наука, 1983. – 225 с.

2.4. Дмитриева, Н. А. Изображение и слово. Москва: Искусство, 1962. – 314 с.

2.5. Кюнжич, Д. Е. Пародия как повторная переработка (литературной) истории. «НЛО». №80, 2006. – 86 с.

2.6. Лотман, Ю. М. Анализ поэтического текста. Ленинград: Просвещение, 1972. – 271 с.

2.7. Максимов, Д. Е. Поэзия и позиция. Москва: Советский писатель, 1969. – 240 с.

2.8. Поляновский, М. Л. Поэт на экране. Москва: Советский писатель, 1958. 366 с.

2.9. Тынянов, Ю. Н. История литературы. Критика. Санкт-Петербург: Азбука-классика, 2001. – 503 с.

2.10. Шкловский, В. Б. Искусство как прием // О теории прозы. Москва: Советский писатель, 1983. – 149 с.

На английском языке

2.11. Acuff, J. B. (2016). ‘Being’a critical multicultural pedagogue in the art education classroom. Critical Studies in Education, 256 p.

2.12. Appiah, A. K. (2006). Cosmopolitanism: Ethics in a world of strangers. New York: W.W. Norton & Co. 224 p.

2.13. Bae, M. S. (2009). Glocal new femininity in mediascape: Korean teenage girls’ popular cultural practices. In E. Delacruz, A. Arnold, A. Kuo, & M. Parsons (Eds.), Globalization, art, and education. 292 p.

2.14. Banks, A. J. (2009). Teaching strategies for ethnic studies. Boston, MA: Allyn and Bacon. Bastos, F. C. (2006). Border-crossing dialogues: Engaging art education students in cultural study. Art Education, 59(4), 224 p.

2.15. Brockie, K. & Sessions, B. (2005). Making the pieces fit: Contemporary theory, standards, and objects. NCECA Journal, 26, 168 p.

2.16. Chalmers, G. (1996). Celebrating pluralism: Art, education, and cultural diversity. Los Angeles: Getty Center for Education in the Arts. 279 p.

2.17. Classen, C. & Howes, D. (1996). Epilogue: The dynamics and ethics of cross-cultural consumption. In D. Howes (Ed.), Cross-cultural consumption: Global markets, local realities. London: Routledge. 194 p.

2.18. Eisner, E. (1968). Curriculum making for the wee folk: Stanford University’s Kettering project. Studies in Art Education, 9(3), 156 p.

2.19. Freedman, K. J. (2003). Teaching visual culture: Curriculum, aesthetics, and the social life of art. New York: Teachers College Press. 76 p.

2.20. Glassman, E. (2011). R & D creativity and innovation handbook: A practical guide to improve creative thinking and innovation success at work. Create Space Independent Publishing Platform. 223 p.

2.21. Harari, Y. N. (2017). HOMO DEUS: A brief history of tomorrow. New York: Harper Collins. Steers, J. (2002). InSEA: A brief vision and its future role. International Journal of Art and Design Education, 20(2), 249 p.

2.22. Mangold, J. (2015). Traffic of metaphor: Transport and media at the beginning of media theory. In Nawer-Lather, M. & Neubert, C. (Eds.), Traffic: Media as infrastructures and cultural practices. 311 p. 

2.23. Manifold, M. C., Willis, S., Zimmerman, E. (2015). Culturally sensitive art education in a global world: A guidebook for teachers, Reston, VA: National Art Education Association. 168 p.

2.24. Matt, G. (2007). Preface: “Buy Korea.” In Kusthalle Wien, S. D. Kim, F. Gautherot, & G. Matt, Elastic taboos within the Korean world of contemporary art. Vienna, Austria: Kusthalle Wien. 89 p.

2.25. May, S., & Sleeter, C. (2010). Critical multiculturalism: Theory and practice. New York: Routledge. 152 p.

2.26. Pratt, M. L. (1991). Arts of the contact zone. Profession, 91, 72 p.

2.27. Roberts, C. & Huh, D. (Eds.). (1998). Rapt in colour: Korean textiles and costumes of the Choson Dynasty. Sidney, Australia: Powerhouse Publishing. 171 p.

2.28. Shin, M., Westland, S. Moore, E. E. & Ceung, V. (2012). Colour preferences for traditional Korean colours. URL: http://eprints.whiterose.ac.uk/76070/1/Paper-jaic_9_05.pdf (дата обращения 06.03.2022).

2.29. Sleeter, C. E., & Grant, C. A. (2008). Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons Inc. 128 p.

На корейском языке

2.30. Кан Дон Би (2000). Корейское искусство, его растущая жизненная сила. Сеул, Корея: Ежемесячное искусство. 174-177 с. / 강동비 (2000). 한국미술, 그 싹트는 생명력. 서울, 한국: 월간 아트. 174-177쪽.

2.31. Ким Ву Чхон. (1978). Разум и живопись Востока (BS Min, пер.) Сеул, Корея: Sae Mun Press. 12-14 с. / 김우촌. (1978). 동양의 정신과 회화(민BS, 번역) 대한민국 서울: 새문출판사. 12-14쪽.

2.32. Ко Ен Ван. (1979). История корейского искусства и эстетический трактат. Сеул, Корея: Тонг Мун Гван. 85-87 с. / 고영완 (1979). 한국미술사 및 미학논문. 서울, 한국: 통문관. 85-87쪽.

2.33. Хо Ку Ин (1997). Смысл нашей традиционной живописи. Сеул: Издательство корейских учебников. страницы 88-89 с. / 허쿠인(1997). 우리 전통 회화의 의미. 서울: 대한교과서 출판사. 88-89쪽.

3. Справочные и библиографические издания

3.1. Kang, W. B. (2000). Korean art, its sprouting vitality. Seoul, Korea: Monthy Art. 277 p.

3.2. UNESCO Institute for Statistics. (2013). Toward universal learning: What every child should learn. Center for Universal Education at Brookings. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002206/220606e.pdf. (дата обращения 8.03.2022).

3.3. Корейско - русский словарь. Составитель А.А. Холодович. - М.: Гос. Изд-во Инстр. и Нац. Словарей, 1958.

3.4. Naver - korean-english dictionary. Онлайн-словарь русского языка. URL: https://korean.dict.naver.com/korudict/russian/#/main (дата обращения: 10.03.2022).