Самопознания и развитие личности
Объектом исследования является самопознание и развитие личности.
Предмет исследования – особенности развития и самопознания детей подросткового возраста.
Цель исследования – определение особенностей развития и самопознания детей подросткового возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать представления о развитии личности.
2. Определить особенности самопознания личности.
3. Реализовать эмпирическое исследование, направленное на анализ самопознания и развития личности.
Методы исследования: в ходе курсового исследования в комплексе применялись следующие методы исследования:
- анкетирование;
- тестирование;
математическая и статистическая ...
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы самопознания и развития личности 5
1.1 Понятие развития. Специфики развития личности 5
1.2 Особенности формирования самопознания у личности 7
Выводы по 1 главе 10
Глава 2. Практическая работа по определению особенностей развития и самопознания личности 11
2.1 Методы и программа исследования 11
2.2 Анализ результатов исследования 12
Выводы по 2 главе 21
Заключение 23
Список использованных источников и литературы 25
1. Бартош, О.П. Возрастные и гендерные особенности поведения детей и подростков / О.П. Бартош // Вестник Южно-Уральского государственного университета. - 2018. - № 6. - С. 42-46.
2. Белобрыкина, О.А. Условия и факторы развития самооценки личности на ранних этапах онтогенеза: Автореферат канд. психол. наук. Новосибирск, 2000. – 30 с.
3. Долгова, В.И. Эмоциональная устойчивость личности / В.И. Долгова. – М.: Изд-во «Перо», 2016. – 173 с.
4. Захаров, А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка / А.И. Захаров. – СПб.,2000. – 332 с.
5. Мерлин, В. С. Структрура личности: Характер, способности, самопознание / В.С. Мерлин. - Пермь, 2009. – 166 с.
6. Минин, А.Я. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи [Текст] / А.Я. Минин. – М.: Прометей, 2016. – 140 с.
7. Особенности развития современной личности [Текст] / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, 2011. - 240 с.
8. Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст]/ Ф. Райе. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 656 с.
9. Реан, А. А. Семья, социальные установки и асоциально поведение детей и подростков [Текст] / А.А. Реан // Российский психологический журнал. – 2015. – № 1. – С. 29–40.
10. Ремшмидг, X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности: Пер. с нем. / Х. Ремшидг. - М.: Мир, 2010.- 320 с.
11. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. - М.: Олма-Пресс, 2014. - 278 с.
12. Столяренко, Л.Д. Основы социального развития личности / Л.Д. Столяренко. - М.: Феникс, 2014. - 228 с.
13. Теория и технология решения психо-социальных проблем / В.В. Гребнева. - М.: НИЦ ИНФРА- М, 2014. - 192 с.
14. Тхай, А.С. Исследование поведения личности в обществе / А.С. Тхай, В.В. Коренева // Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, социологии, политологии, психологии – 2014. – № 2. – С. 83–87.
15. Урунтаева, Г.А. Психология подросткового возраста / Г.А. Урунтаева. – 2 изд.,стер. – М.: Академия, 2012 – 272 с.
16. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М.: Прогресс, 2010. – 373 с.
17. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб, 2010. – 265 с.
18. Чеснокова, И.И. Проблема самопознания личности / И.И. Чеснокова. – М.,2012. – 178 с.
19. Чудновский, В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни / В.Э. Чудновский. - М.: Изд-во МПСИ, 2016. - 768 с.
20. Шибутани, Т. Самопознание и защитные механизмы личности / Т. Шибутани. - Самара., 2003. – 210 с.
