Психология (ПДО, 1 часть)
Оценка 14,38 из 18,00 (80%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.
Выберите варианты действий педагога.
предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации
останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
не обращает внимания на ребенка
просит задержаться ребенка после урока
выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
указывает на сильные стороны ребенка
решает ситуацию «на месте» и «при всех»
↓
предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации
останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
не обращает внимания на ребенка
просит задержаться ребенка после урока
выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
указывает на сильные стороны ребенка
решает ситуацию «на месте» и «при всех»
↓
предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации
останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
не обращает внимания на ребенка
просит задержаться ребенка после урока
выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
указывает на сильные стороны ребенка
решает ситуацию «на месте» и «при всех»
↓
предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации
останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
не обращает внимания на ребенка
просит задержаться ребенка после урока
выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
указывает на сильные стороны ребенка
решает ситуацию «на месте» и «при всех»
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 1.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов:
Выдающиеся психологи
Изображения
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
1.
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
2.
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
3.
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
4.
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
5.
В. Вундт
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Ж. Пиаже
З. Фрейд
6.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Частично правильный
Баллов: 0,75 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Направление
Основоположник
Предмет психологии
научная психология
гуманистическая психология
бихевиоризм
В.Вундт
непосредственный опыт
бессознательное
научная психология
гуманистическая психология
бихевиоризм
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
действие, поведение
психоанализ
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
непосредственный опыт
бессознательное
научная психология
гуманистическая психология
бихевиоризм
Д. Уотсон, Б.Скиннер
З. Фрейд
К. Роджерс
личность, индивидуальность человека
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 3.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:
Отрасли психологии
Определения
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает физиологические основы психической деятельности.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает индивидуальные различия в психике людей.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
Возрастная психология
Детская психология
Психофизиология
Педагогическая психология
Клиническая психология
Медицинская психология
Дифференциальная психология
Социальная психология
Инженерная психология
Патопсихология
Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Частично правильный
Баллов: 1,33 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу.
[[blank,qtype_ddimageortext]]
[[blank,qtype_ddimageortext]]
[[blank,qtype_ddimageortext]]
[[blank,qtype_ddimageortext]]
[[blank,qtype_ddimageortext]]
[[blank,qtype_ddimageortext]]
в самореализации
когнитивные и эстетические
в уважении, признании и компетентности
в любви, принадлежности к группе
в безопасности
физиологические
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 4.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации П.П. Блонского.
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
↓
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
↓
Беззубое детство (8 мес. – 2,5 года)
Детство молочных зубов (до 6,5 лет)
Детство постоянных зубов (до зубов мудрости)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите правильный ответ.
1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте -
Эмансипация
Сюжет
Мышление
Мировоззрение
Игра
2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав -
Эмансипация
Сюжет
Мышление
Мировоззрение
Игра
3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка -
Эмансипация
Сюжет
Мышление
Мировоззрение
Игра
4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте -
Эмансипация
Сюжет
Мышление
Мировоззрение
Игра
5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых -
Эмансипация
Сюжет
Мышление
Мировоззрение
Игра
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 8
Частично правильный
Баллов: 2,80 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Заполните таблицу.
Возраст
Возрастные границы
Ведущая деятельность
Главная особенность
Новообразование
Ранний возраст
7-11 лет
1-3 года
15-20 лет
3-7 лет
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Предметно-манипулятивная
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Я - сам
Подростковый возраст
Дошкольный возраст
7-11 лет
1-3 года
15-20 лет
3-7 лет
Игра
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Психологическая готовность к школе
Младший школьный возраст
7-11 лет
1-3 года
15-20 лет
3-7 лет
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Предметно-манипулятивная
Открытость, доверие к взрослым
Саморефлексия
Чувство взрослости
Теоретическое рефлексивное мышление
Подростковый возраст
Дошкольный возраст
10-15 лет
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Предметно-манипулятивная
Промежуточный статус между взрослостью и детством
Саморефлексия
Чувство взрослости
Теоретическое рефлексивное мышление
Старший подростковый и юношеский возраст
7-11 лет
1-3 года
15-20 лет
3-7 лет
Учебно – профессиональная деятельность
Учебная деятельность
Общение со сверстниками
Предметно-манипулятивная
Неповторимость и непохожесть на других
Саморефлексия
Чувство взрослости
Теоретическое рефлексивное мышление
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 14.
