Артикуляторные расстройства и нарушение голоса у детей дошкольного возраста

Период изготовления: октябрь 2022 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МАДОУ детский сад № 1 «Солнышко» (г. Омск).

 Выборка: 10 детей. 

Если поменять название базы исследования на нужное , то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: теоретически изучить, обосновать и определить содержание коррекционной работы по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс проявления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности преодоления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1.Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.

 2.Выявить особенности голосовых расстройств у детей дошкольного возраста.

3.Определить содержание коррекционной работы с дошкольниками по развитию и восстановлению у них основных качеств голоса.

Для проведения обследования нами были подобраны следующие диагностические методики, описанные в работах Е.С.Алмазовой, И.И. Ермаковой, В.И.Селиверстова. 

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы понятия голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 5

1.1 Закономерности развития голосообразования у детей 5

1.2 Причины и проявления голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 7

Выводы по 1 главе 14

Глава 2. Экспериментальная работа по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 15

2.1 Методики изучения голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 15

2.2 Проявление голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 18

2.3 Коррекционная работа по преодолению голосовых расстройств у детей дошкольного возраста 20

Выводы по 2 главе 23

Заключение 24

Список использованных источников 26

1. Аксенова Л. И. Абилитационная педагогика: учеб. пособие для академического бакалавриата / Л. И. Аксенова. — М.: Юрайт, 2018. — 377 с.

2. Алмазова, Е. С. Логопедическая работа по восстановлению голо-са у детей. [Текст] / Е. С. Алмазова. – СПб., Союз, 2005. – 174 с.

3. Архипова Е. Ф. Логопедическая помощь детям раннего возраста. Учебное пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 256 с.

4. Дмитриев Л. Б., Телеляева Л. М., Таптапова С. Л., Ермакова И. И. Фониатрия и фонопедия. [Текст]: учеб.пособие / – М: «Медицина», 1990. – 50 с.

5. Ермакова, И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. [Текст] / И. И. Ермакова, / Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб.— М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.—143 с.

6. Жинкин Н. И. О теориях голосообразования. [Текст]: статья / Мышление и речь. – М.: 1963.

7. Лаврова Е. В. Нарушение голоса. [Текст]: учеб. пособие для сту-дентов / Е. В. Орлова. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 207 с.

8. Лаврова Е. В. Характеристика и классификация нарушений голо-са. [Текст]: учеб.пособие / Дефектология – М.: № 1, 1987. – 40 с.

9. Микляева Н. В. Лечебная педагогика в дошкольной дефектоло-гии. — М.: Юрайт, 2020. — 522 с.

10. Орлова О. С. Нарушение голоса. [Текст]: учеб.пособие для сту-дентов / О. С. Орлова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – с. 220-300.

11. Поварова И. А. Логопедия: нарушения письменной речи у млад-ших школьников. — М.: Юрайт, 2020. — 140 с.

12. Хватцев М. Е. Логопедия. [Текст]: уч. для пед. институтов / М.Е. Хватцев. – М.: Изд-во АСТ: 2002. – 200 с.

13. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.

14. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.

15. Шашкина Г. Р. Основы коррекционной педагогики и коррекци-онной психологии: логопедическая ритмика. — М.: Юрайт, 2020. — 216 с.

16. Фесенко Ю. А. Коррекционная психология: синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Фесен-ко, Е. В. Фесенко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 250 с.