логопедия экзамен вопросы
Часть 1.
1. Предмет, цель, задачи, принципы и методы логопедии. Связь
логопедии с другими науками.
2. Причины речевых расстройств у детей.
3. Закономерности развития речи в онтогенезе.
4. Основные подходы к классификации речевых нарушений.
5. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений.
6. Системный подход к комплексному логопедическому обследованию.
7. Принципы анализа речевых нарушений.
8. Дислалия. Причины возникновения, основные формы.
9. Дизартрия. Определение, этиология, патогенез. Структура дефекта при
дизартрии. Степени выраженности.
10. Дифференциальная диагностика дислалии и дизартрии.
11. Ринолалия. Причины возникновения, механизмы, структура дефекта.
Отличие ринолалии от ринофонии.
12. Заикание. Этиология, патогенез и симптоматика. Характеристика
основных форм.
13. Нарушения голоса. Причины, механизмы и классификация нарушений
голоса. Профилактика голосовых расстройств.
14. Алалия. Определение, причины возникновения, механизм нарушения.
Характеристика основных форм.
15. Афазия. Определение, причины возникновения, механизм нарушения.
Характеристика основных форм.
16. Дисграфия. Определение, причины возникновения, механизм
нарушения. Классификации дисграфии.
17. Дислексии. Определение, причины возникновения, механизм
нарушения. Различные критерии классификации дислексий.
Часть 2.
1. Основные этапы и методы логопедического воздействия при
дислалии.
2. Основные задачи и методы логопедической работы при нарушениях
голоса.
3. Организация комплексного подхода при диагностике и
коррекции речевых нарушений.
4. Основные направления, содержание и методы логопедической
работы при ринолалии.
5. Принципы, задачи и методы логопедической работы при дизартрии.
6. Коррекционно – педагогическая работа с детьми с детским
церебральным параличом.
7. Анализ современных методов преодоления заикания.
8. Содержание комплексной коррекционно – педагогической
работы с заикающимися дошкольниками.
9. Содержание, этапы и методы логопедической работы при моторной
алалии.
10. Основные этапы и содержание логопедической работы при
сенсорной алалии.
11. Задачи и методы коррекционно – восстановительного обучения при
афазии (на примере любой формы).
12. Система логопедической работы при дислексии.
13. Логопедическая ритмика в системе комплексной
коррекционной работы при различных речевых расстройствах.
