Психология (ДО, 1 часть)
Оценка
12,58 из 15,00 (84%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 1,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогическая ситуация:
В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.
Выберите варианты действий педагога.
Варианты ответов:
1. не обращает внимания на ребенка
2. указывает на сильные стороны ребенка
3. просит задержаться ребенка после урока
4. решает ситуацию «на месте» и «при всех»
5. предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации
6. останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору
7. выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания
пусто
пусто
пусто
пусто
1
7
4
5
2
6
3
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 2.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии.
Отрасли психологии
Определения
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает физиологические основы психической деятельности.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает индивидуальные различия в психике людей.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
Педагогическая психология
Возрастная психология
Медицинская психология
Инженерная психология
Социальная психология
Психофизиология
Клиническая психология
Дифференциальная психология
Детская психология
Патопсихология
Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. Фрейда.
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
Фаллическая стадия (3-5 лет)
Генитальная стадия (12-18 лет)
Комплексная (10 -12 лет)
Латентная стадия (5-12 лет)
Анальная стадия (1-3 года)
Учебная (8 - 10 лет)
Оральная стадия (до 1 года)
Персональная (6-8 лет)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Частично правильный
Баллов: 1,33 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу. Потребности пронумерованы хаотично, проставьте в треугольник цифры, соответствующие правильному по смыслу ответу.
Потребности:
1. в безопасности
2. в самореализации
3. в уважении, признании и компетентности
4. физиологические
5. когнитивные и эстетические
6. в любви, принадлежности к группе
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
пусто
6
4
2
5
3
1
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 4.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Заполните таблицу «Кризис трех лет».
Компоненты кризиса 3 лет
Характеристика кризиса 3 лет
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого. Он не делает это потому, что это предложил ему определенный взрослый человек.
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Это реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались. Его первоначальное решение определяет все его поведение, и отказаться от этого решения даже при изменившихся обстоятельствах ребенок не может.
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Ребенок хочет все делать и решать сам. Это положительное явление, но во время кризиса гипертрофированная тенденция может привести к своеволию, она часта неадекватна возможностям ребенка и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми.
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Направлена не против конкретного взрослого, а против всей сложившейся в раннем детстве системы отношений, против принятых в семье норм воспитания. Ребенок стремится настоять на своих желаниях и недоволен всем, что ему предлагают и делают другие.
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Регулярные конфликты с родителями. Также может проявляться деспотизм (обычно, в семье с одним ребенком) или ревность (если в семье несколько детей).
Фантазирование
Строптивость
Обесценивание
Самостоятельность
Безнравственность
Протест - бунт
Упрямство
Жестокость
Влияние
Негативизм
Обесценивается то, что было привычно, интересно, дорого раньше.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Частично правильный
Баллов: 2,25 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Заполните таблицу возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста.
Возраст
Старший дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Средний дошкольный возраст
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Возрастные границы
1-3 года
1-7 лет
4-5 лет
2-5 лет
1-3 года
Речь
Развитие активной и пассивной речи
Средство общения и мышления
Восприятие
Непосредственное восприятие
Опосредованное
Обобщающее
Осмысленное, целенаправленное, анализирующее
Память
Узнавание
Осознанность
Долговременная
Кратковременная
Непроизвольная и произвольная
Постоянная
Мышление
Логическое
Образное
Словесное
Наглядно – действенное
Наглядно-образное и словесное
Ведущая деятельность
Предметно-манипулятивная
Игра
Самосознание
Общение со сверстниками
Смысложизненные ориентации
Саморефлексия
Новообразование
Кризис 7 лет
Эмоциональная готовность
Интеллектуальная готовность
Я – сам
Психологическая готовность к школе
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 6.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов.
Выдающиеся психологи
Изображения
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Ананьев Б.Г.
Рубинштейн С. Л.
Ж. Пиаже
В. Вундт
А. Лоуэн
Блонский П.П.
Б. Хеллингер
З. Фрейд
Бек А.
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Отзыв
Ваш ответ верный.
