Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников Комплексное задание НСПК
Оценка 50,00 из 50,00 (100%) .
Вопрос 11
Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:
Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике
Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)
Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).
Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов
Ручной труд / Труд в природе / Хозяйственно-бытовой труд / Самообслуживание
Вопрос 12
Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:
Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов
Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке
Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы
Практические, игровые методы / Словесные методы / Наглядные методы
Вопрос 13
Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации? Выберите один ответ:
Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.
Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.
Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.
В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.
Оценка 50,00 из 50,00 (100%) .
Вопрос 1
Умение – это промежуточный этап овладения новым способом действия, основанном на каком-либо правиле (знании), по мнению: Выберите один ответ: a. А.Н. Леонтьева b. Л.В. Занкова c. В.П Зинченко, Б.Г. Мещерякова d. А.В. Петровского Вид труда дошкольников, предусматривающий участие детей в уходе за растениями и животными:
Выберите один ответ:
a. ручной труд
b. хозяйственно-бытовой труд
c. самообслуживание
d. труд в природе
Вопрос 2
Задачи трудового воспитания детей раннего возраста (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. воспитывать у детей интерес к трудовым действиям взрослых
b. формировать элементарные трудовые действия по самообслуживанию
c. формировать навыки социального взаимодействия в процессе труда
d. формировать результативные, а затем продуктивные ручные и орудийные действия
Вопрос 3
Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие – это:
Выберите один ответ:
a. дежурство
b. труд рядом c. коллективный труд
d. поручение
Вопрос 4
Действия ребенка носят характер:
Выберите один ответ:
a. постоянный
b. симультанный
c. стереотипный
d. процессуальны
Вопрос 5
Осознанию детьми результата труда способствует выполнение следующих условий (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование общественных мотивов
b. установление воспитателем связи результата с целью и деятельностью
c. использование результата труда в деятельности детей
d. позитивная оценка усилий детей воспитателем
Вопрос 6
В повседневной жизни детского сада необходим: Выберите один ответ:
a. художественный труд
b. ручной труд
c. труд в природе
d. хозяйственно-бытовой труд
Вопрос 7
Формирование у дошкольников познавательной и исследовательской деятельности, стремления к умственной деятельности, приобщение к миру технического и художественного изобретательства является задачей:
Выберите один ответ:
a. труда в природе
b. ручного и художественного труда
c. хозяйственно-бытового труда
d. самообслуживания
Вопрос 8
По форме организации трудовые поручения бывают (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. постоянные
b. подгрупповые
c. общие
d. длительные
Вопрос 9
Непрерывная трудовая деятельность детей 4-5 лет должна длиться:
Выберите один ответ:
a. не более 15 минут
b. не более 7 минут
c. не более 10 минут
d. не более 5 минут
Вопрос 11
Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:
Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике
Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)
Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).
Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов
Ручной труд / Труд в природе / Хозяйственно-бытовой труд / Самообслуживание
Вопрос 12
Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:
Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов
Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке
Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы
Практические, игровые методы / Словесные методы / Наглядные методы
Вопрос 13
Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации? Выберите один ответ:
Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.
Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.
Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.
В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.
