Наличие моделей обучаемого и его знаний позволяет учитывать его индивидуальные особенности при планировании процесса обучения. Тогда этот процесс имеет максимальную эффективность. С точки зрения структуры учебно-методического комплекса документов (далее УМКД) планирование означает задание определенной последовательности изучения материала. Это означает, что текст состоит из отдельных фрагментов, достаточно обособленных по смыслу, а в составе компьютерной системы находится механизм, обеспечивающий переход от одного фрагмента к другому по выбору обучаемого.
Под моделью обучаемого, в данном дипломном проекте, понимается совокупность знаний, которыми располагает обучающая система об обучаемом. Наличие такой учебной модели – обязательное условие эффективной организации учебного процесса.
Для того, чтобы построить такую модель, во-первых, важно знать, какая информация в ней должна быть отражена и в какой форме представлена. Во-вторых, поскольку модель обучаемого – это база знаний о нем, необходимо представлять себе, каков механизм интерпретации этих знаний. И, в-третьих, поскольку знания об обучаемом поступают в систему в процессе обучения, следует установить, из каких источников и каким образом эти знания извлекаются.
Введение
1. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА
1.1 Понятие о гипертексте.
1.2. Разработка структурной схемы дисциплины
1.3. Разработка структурной схемы программного обеспечения
1.4. Выбор языка программирования
1.5. Среда программирования Delphi
1.6. Описание программы «Электронный учебник»
Заключение
2. ЛИСТИНГ