Диплом Формирование логического мышления у дошкольников

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.

ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.

Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.

Объект исследования – развитие логического мышления старших дошкольников в игровой деятельности.

Предмет исследования – педагогические условия, способствующие развитие логического мышления старших дошкольников.

В основу исследования была положена следующая гипотеза.

Развитие логического мышления старших дошкольников – это педагогически управляемый процесс, эффективность которого зависит от реализации педагогических условий по его формированию.

Цель, объект, предмет и гипотеза исследования обусловили задачи исследования:

- рассмотреть формирование логического мышления в старшем дошкольном возрасте как педагогическую проблему;

- изучить современные подходы к разработке педагогических условий формирования логического мышления в старшем дошкольном возрасте;

- провести диагностику уровня развития логического мышления у старших дошкольников.

- разработать и апробировать модель процесса формирования Логического мышления у старших дошкольников.

Для решения поставленных задач использовались взаимодополняющие методы исследования:

- методы теоретического исследования (теоретический анализ философских, психолого-педагогических исследований, сравнительный анализ учебных программ, учебников, учебных пособий),

- диагностический метод,

- количественный и качественный анализ результатов проведенных экспериментов.

Введение. 3

Глава 1. Психолого-педагогические аспекты,

проблемы формирования ЛОГИЧЕского

мышления у старших дошкольников.. 6

1.1. Формирование логического мышления в старшем дошкольном

возрасте как педагогическая проблема. 6

1.2. Современные подходы к разработке педагогических условий

формирования логического мышления в старшем дошкольном возрасте. 16

Выводы по 1 главе. 38

Глава 2. Процесс формирования основ

логического мышления у старших дошкольников.. 40

2.1. Диагностика уровня развития логического мышления у

старших дошкольников. 40

2.2. Разработка и апробация модели процесса формирования основ

логического мышления у старших дошкольников. 55

Выводы по 2 главе. 83

Заключение. 86

Список литературы.. 91

Приложения............................................................................................. 96

65 источников