Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Комплексное задание НСПК
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 1
Работа по творческому музыкально-ритмическому развитию детей включает:
Выберите один ответ:
a. четыре этапа
b. два этапа
c. три этапа
d. пять этапов
Вопрос 2
Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, – это:
Выберите один ответ:
a. безопасность
b. насыщенность
c. полифункциональность
d. трансформируемость
Вопрос 3
Одним из первых систему музыкально-ритмического воспитания разработал:
Выберите один ответ:
a. З. Кодай
b. Д.Б. Кабалевский
c. К. Орф
d. Э. Жак-Далькроз
Вопрос 4
Подбор попевок при обучении игре на музыкальных инструментах является:
Выберите один ответ:
a. вторым этапом
b. четвертым этапом
c. третьим этапом
d. первым этапом
Вопрос 5
Задания на сочинение окончаний к стихотворным строкам являются:
Выберите один ответ:
a. музыкальным театром
b. вокальными импровизациями
c. инструментальными импровизациями
d. речевыми импровизациями
Вопрос 6
Условия реализации рабочей программы характеризуются посредством описания (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. учебно-методического обеспечения
b. материально-технического оснащения
c. годового планирования
d. способов организации предметно-развивающей среды дошкольной организации
Вопрос 7
Инсценирование известных народных сказок, сочинение несложных партий их действующих лиц являются:
Выберите один ответ:
a. вокальными импровизациями
b. речевыми импровизациями
c. инструментальными импровизациями
d. музыкальным театром
Вопрос 8
Детский оркестр, состоящий из одинаковых или однотипных инструментов:
Выберите один ответ:
a. шумовой оркестр
b. групповой оркестр
c. смешанный оркестр
d. ансамбль
Вопрос 9
Детский оркестр, включающий в себя разные типы ударных инструментов, не имеющих звукоряда:
Выберите один ответ:
a. смешанный оркестр
b. групповой оркестр
c. шумовой оркестр
d. ансамбль
Вопрос 10
Слушание и запоминание мелодий, пропевание их, знакомство с приемами игры при обучении игре на музыкальных инструментах является:
Выберите один ответ:
a. первым этапом
b. третьим этапом
c. четвертым этапом
d. вторым этапом
Вопрос 11
Восстановите последовательность этапов введения творческих заданий в работе по развитию творчества в музыкально-ритмической деятельности
- Передача в игре взаимосвязи нескольких персонажей, нахождение элементов национальных танцев
- Творческие задания на воссоздание образных движений
- Создание музыкально-игровых образов в однотипных движениях отдельных персонажей
- Самостоятельное придумывание композиции музыкальной игры или танца
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите последовательность структурных компонентов процесса музыкального воспитания в ДОО
- Цели
- Средства
- Результат
- Формы
- Задачи
- Методы
- Содержание
Вопрос 13
Решите задачу.
Предложить детям произнести фразы «Радуга появилась», «Солнышко встало», «У меня зазвонил телефон» по-разному. Затем повторить эти варианты, но без слов, обращая внимание на то, что слова исчезли, но мелодика произношения фразы — то восторженная, то удивленная, то горестная, то сердитая — осталась.
Когда все варианты произношения текста исчерпаны, можно предложить пропеть фразы самыми разнообразными голосами и способами: напевно, отрывисто, с легким звуком или выделяя акцентом важные слова.
Какую задачу решает данное упражнение?
Выберите один ответ:
a. развивает речевую интонационную выразительность
b. развивает ритмические чувства
c. развивает певческие умения
d. развивает воображение
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 1
Работа по творческому музыкально-ритмическому развитию детей включает:
Выберите один ответ:
a. четыре этапа
b. два этапа
c. три этапа
d. пять этапов
Вопрос 2
Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования, – это:
Выберите один ответ:
a. безопасность
b. насыщенность
c. полифункциональность
d. трансформируемость
Вопрос 3
Одним из первых систему музыкально-ритмического воспитания разработал:
Выберите один ответ:
a. З. Кодай
b. Д.Б. Кабалевский
c. К. Орф
d. Э. Жак-Далькроз
Вопрос 4
Подбор попевок при обучении игре на музыкальных инструментах является:
Выберите один ответ:
a. вторым этапом
b. четвертым этапом
c. третьим этапом
d. первым этапом
Вопрос 5
Задания на сочинение окончаний к стихотворным строкам являются:
Выберите один ответ:
a. музыкальным театром
b. вокальными импровизациями
c. инструментальными импровизациями
d. речевыми импровизациями
Вопрос 6
Условия реализации рабочей программы характеризуются посредством описания (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. учебно-методического обеспечения
b. материально-технического оснащения
c. годового планирования
d. способов организации предметно-развивающей среды дошкольной организации
Вопрос 7
Инсценирование известных народных сказок, сочинение несложных партий их действующих лиц являются:
Выберите один ответ:
a. вокальными импровизациями
b. речевыми импровизациями
c. инструментальными импровизациями
d. музыкальным театром
Вопрос 8
Детский оркестр, состоящий из одинаковых или однотипных инструментов:
Выберите один ответ:
a. шумовой оркестр
b. групповой оркестр
c. смешанный оркестр
d. ансамбль
Вопрос 9
Детский оркестр, включающий в себя разные типы ударных инструментов, не имеющих звукоряда:
Выберите один ответ:
a. смешанный оркестр
b. групповой оркестр
c. шумовой оркестр
d. ансамбль
Вопрос 10
Слушание и запоминание мелодий, пропевание их, знакомство с приемами игры при обучении игре на музыкальных инструментах является:
Выберите один ответ:
a. первым этапом
b. третьим этапом
c. четвертым этапом
d. вторым этапом
Вопрос 11
Восстановите последовательность этапов введения творческих заданий в работе по развитию творчества в музыкально-ритмической деятельности
- Передача в игре взаимосвязи нескольких персонажей, нахождение элементов национальных танцев
- Творческие задания на воссоздание образных движений
- Создание музыкально-игровых образов в однотипных движениях отдельных персонажей
- Самостоятельное придумывание композиции музыкальной игры или танца
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите последовательность структурных компонентов процесса музыкального воспитания в ДОО
- Цели
- Средства
- Результат
- Формы
- Задачи
- Методы
- Содержание
Вопрос 13
Решите задачу.
Предложить детям произнести фразы «Радуга появилась», «Солнышко встало», «У меня зазвонил телефон» по-разному. Затем повторить эти варианты, но без слов, обращая внимание на то, что слова исчезли, но мелодика произношения фразы — то восторженная, то удивленная, то горестная, то сердитая — осталась.
Когда все варианты произношения текста исчерпаны, можно предложить пропеть фразы самыми разнообразными голосами и способами: напевно, отрывисто, с легким звуком или выделяя акцентом важные слова.
Какую задачу решает данное упражнение?
Выберите один ответ:
a. развивает речевую интонационную выразительность
b. развивает ритмические чувства
c. развивает певческие умения
d. развивает воображение
