«Информационная культура учителя технологии и предпринимательства»

Тема дипломной работы « Разработка учебно-методических материалов для студентов специальности «Профессиональное обучение» (по курсу «Безопасность труда в отрасли») по профилактике алкогольной и наркотической зависимости среди учащихся средних профессиональных учебных заведений»
Задание:
1. Изучение теоретических основ формирования информационной культуры при подготовки учителя технологии и предпринимательства;
2.Изучение опыта работы муниципальных общеобразовательных школ по развитию информационной культуры учителя технологии и предпринимательства;
3.Сбор и анализ литературных источников;
4.Разработка структуры и обоснования дипломной работы.

Введение
1. Теоретические основы диагностики процесса воспитания.
1.1. Воспитание в структуре профессиональной педагогической деятельности.
1.2. Специфика профессионального воспитания в вузе.
1.3. Проблемы и противоречия диагностики в сфере воспитания.
2. Основы разработки диагностического обеспечения учебной дисциплины «Методика воспитательной работы».
2.1. Проектирование педагогической диагностики воспитания.
2.2. Диагностическое обеспечение лекционных занятий по дисциплине «Методика воспитательной работы».
2.3. Диагностическое обеспечение практических занятий по дисциплине « Методика воспитательной работы»
Заключение
Литература
Приложения

1.Аванесов В.С.Тесты в социологических исследованиях. - М.: Наука, 1982.-200 с.
2.Аванесов В.С. Тесты: теория и методика их разработки.Ст.11-17 // Управление школой. - 2000. - № 2,4,6,8, 10, 12, 16.
3. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы.- М., 1980.- 256 с.
4.Вершловский С.Г. Взрослый как субъект образования // Педагогика. - 2003.- № 8. - С. 19-27.
5.Виленский В.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: Учеб.пособие. / Под ред. В.А.Сластенина. - М., 2005.- 192 с.
6.Гейхман Л.К Обучение общению во взаимодействии: интерактивный подход // Образование и наука.- 2002.- № 3.- С. 59-64.
7.Горянина В.А. Психология общения: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: «Академия», 2002.- 416 с.
8.Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. - М., 2005.-
267 с.
9.Диагностика и мониторинг в сфере воспитания. Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции - М.: Педагогическон общество России, 2006. - 384 с.
10.Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студ.высш.пед. учеб. заведений. М.: Изд. Центр «Академия», 2001.
11.Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб.для вузов. - М.: Логос, 2003. - 384 с.
12.Ибрагимов Г.И.Принципы управления качеством образования и их реализация в системе СПО.//Среднее профессиональное образование.-2006.-№ 2.- С.2-5.
13.Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем.- М.: Педагогика, 1991.- 240 с.
14.Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учеб.пособие. - М.,2002. - 208 с.
15.Карпов Ю.В., Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся.- М.: Знание, 1989- 40 с.
16.Клюева Г.А.Разработка тестов достижений в учебных заведениях профессионального образования: Метод. Реком./ ПОИПКРО.- Пермь, 2001.- 40 с.
17.Колесникова И.Я. Коммуникативная деятельность педагога: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / И.А.Колесникова; под ред. В.А.Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.- 336 с.
18.Колясникова Л.В. Подготовка педагогов профессиональной школы к применению тестовых технологий для диагностики результатов обучения // Профессионально-педагогические технологии в теории и практике обучения: Сб. науч. тр./Под ред. Н.Е.Эргановой.- Екатеринбург: Изд-во Урал.гос. проф.-под. Ун-та, 2002. - С.168-173.
19.Колясникова Л.В. Диагностическое обеспечение образовательного процесса: Учеб. пособие. Екатеринбрг: Изд-во Рос. Гос. Проф.-пед ун-та, 2003.- 152 с.
20.Косарецкий С.Г. Предмет и задачи психолого-педагогического сопровождения. М., 2003.
21.Максимов В.Г.Педагогическая диагностика в школе. М.: Академия, 2002.
22.Майорова А.Н.Отбор содержания образования для тестирования // Школьные технологии.- 1999.-№ 1-2.-С.220 - 232.
23.Майорова А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования: Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования.- М.: Нар. Образование, 2000.- 352 с.
24.Матушанский Г.У. Педагогическое тестирование в России // Педагогика.- 2002. -№2. - С.15 -21.
25.Махаловская Н.А. Комплексный мониторинг образовательного процесса.// Профессиональное образование.- 2006.-№ 5.- С.17-18.
26.Медведская О.М. Тестирование как метод педагогического контроля // Среднее профессиональное образование.2006.- № 2.- С.21-23.
27.Михайлычев Е.А. Дидактические тесты как средство измерения// Школьные технологии.- 2001.- № 3. - с.171-182.
28.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Под ред Е.С.Полат.- М., 2001.- 147 с.
29.Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. - М., 2006.- 243 с.
30.Педагогика: Учебное пособие . / В.А Сластенин, И.Ф.Исаев и др. - М., 2002 - 512 с.
31.Подласый И.П.Педагогика: Новый курс: Учеб. для студентов под.вузов: В 2 кн. Кн.1. Общие основы. Процесс обучения.- М.: Гуманит. Изд. Центр «Владос», 2000.- 576 с.
32.Подводный А. Искусство общения, или Введение в коммуникатику.- М., 2002.- 356 с.
33.Потеев М.И., Гой Е.Г. Статистическая обработка результатов тестирования и выработка рекомендаций по совершенствованию учебного процесса // Наука и образование. 2002.- №2 (14).- С.101-108.
34. Петрова В.Н. Дидактические материалы: Тесты, упражнения, творческие задания. Уч. Пособие.- М., 2005. - 336 с.
35.Севрук А.И Качество в образовании: Проблемы, модели, технологии.- Пермь, 2000.- 158 с.
36.Хохлова Л.В. Контроль знаний с применением информационных технологий - современная составляющая образовательного процесса // Среднее профессиональное образование.2006.-№ 3.- С. 13-15.
37.Челышкова М.Б.Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб.пособие.- М.: Логос, 20002. - 432 с.
38.Чернылевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.- 437 с.
39.Шуркова Н.Е. Педагогическая технология.- М.6 Педагогическое общество России, 2005.- 256 с.
40.http://