"Влияние продолжительности сна на успеваемость учащихся"

Цель работы – решение вышеуказанной проблемы при помощи проведения исследования в области изучения влияния пассивного отдыха учащихся, а именно, продолжительности их сна и времени «отбоя» учащихся.
Задачи работы:
- рассмотреть организацию режима деятельности и отдыха учащихся.
- сравнить работоспособность и успеваемость учащихся в зависимости от продолжительности их пассивного отдыха (сна) с целью повышения их эффективности.
- сделать соответствующие выводы по оптимизации организации суточного жизненного цикла учащихся.
- заложить основу в проведении исследования режима процесса обучения школьников с целью повышения эффективности обучения, а также оздоровления подрастающего поколения.
Методы исследований:
- метод наблюдения
- сравнительно-описательный метод
- метод научного анализа
Актуальность работы заключается в решении проблемы улучшения качества знаний учащихся, а также проведения исследования влияния продолжительности сна и времени «отбоя» на качество знаний учащихся.
Новизна полученных результатов заключается в установлении нестандартной, нетрадиционной взаимосвязи между физиологией школьника и учебно-воспитательным процессом, которые неразрывно связаны между собой.
Гипотеза:
Я предположил, что продолжительность пассивного отдыха (сна) учащихся, именно в начальный период полового созревания в ходе онтогенеза, оказывает большее значение на их работоспособность и успеваемость, чем на период онтогенеза, характеризующимся завершением полового созревания.

Введение
РАЗДЕЛ 1
1. Понятие о психическом тонусе
2. Организация трудовой деятельности
3. Организация отдыха
РАЗДЕЛ 2
1. Работоспособность и повышение ее эффективности.
2. Особенности и профилактика утомления при умственной деятельности школьника. Оптимизация умственной работоспособности
Практическая часть
Раздел I I Метод анкетирования. Проведение анкетирования учащихся с целью проведения исследования
Раздел III Сравнительно-описательный метод. Сравнение и описание результатов проведенного исследования
Заключительная часть
Выводы