Психолого-педагогические основы деятельности педагога с детьми дошкольного возраста

Цель работы: изучить практику ДОУ и разработать рекомендации по оказанию помощи дошкольникам и их родителям для работников дошколь-ного учреждения
Объект исследования: основы психолого-педагогической деятельности педагога с детьми дошкольного возраста условиям ДОУ.
Предмет исследования: процесс психолого-педагогической помощи дошкольникам в дошкольном учреждении.
Проблема исследования видится в том, что многоплановость деятель-ности педагога с детьми дошкольного возраста в формате одноного исследо-вания не представляется возможной.
Поэтому целью работы является изучение лишь определенных аспек-тов психолого-педагогической деятельности педагога с детьми дошкольного возраста условиям ДОУ
Задачи работы:
1. Охарактеризовать личностные особенности педагогов ДОУ.
2. Определить основы психолого-педагогической деятельности ДОУ.
3. Перечислить, документы, регулирующие деятельность ДОУ.
4. Охарактеризовать проведенную опытно-экспериментальную работу.
5. Представить результаты исследования.
6. Определить основные пути и условия совершенствования деятельно-сти педагога с детьми дошкольного возраста.
Методы исследования: теоретико-методологический анализ состояния проблемы исследования; анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; обобщение опыта работы в качестве работника ДОУ; тестирование; методы качественного и количественного анализа экспе-риментальных данных: статистическая обработка, интерпретация результа-тов.

Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения деятельности педагога с детьми
дошкольного возраста……………………………………………………………..5
1.1. Личностные особенности педагогов ДОУ…………………………………..5
1.2. Психолого-педагогическая деятельность ДОУ……………………………..7
1.3. Регулирование деятельности ДОУ………………………………………….10
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению психолого-педагогического помощи дошкольникам в ДОУ……………………………….12
2.1 Организация опытно-экспериментальной рабо-ты………………………….12
2.2. Результаты исследова-ния…………………………………………………….27
2.3. Основные пути и условия совершенствования деятельности педагога
с детьми дошкольного возрас-та………………………………………………….32
Заключение………………………………………………………………………...38
Список литературы………………………………………………………………..42
Приложения………………………………………………………………………..44

1. Аншукова Е.Ю. Аналитическая деятельность старшего воспитателя.// Управление ДОУ [Текст]. – 2004. - №3. с. 29 – 32.
2. Архипова А.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей, остав-шихся без попечения родителей, в процессе социализации: Дисс... канд. пед. на¬ук. - СПб., 2005. – 163 с.
3. Багаутдинова С.Ф. Особенности методической работы в современном ДОУ [Текст] // Управление ДОУ. – 2004. - №3. с. 82 – 85.
4. Белая К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом [Текст]. – М,: ООО «Издательство Астрель», 2002. - 399 с.
5. Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом [Текст]. – М,: АСТ, 1997.- С. - 393.
6. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы [Текст]. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
7. Дубейковская Я. Стоп. Кадры. Управление персоналом для умных [Текст]. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000. – 98 с.
8. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами [Текст]. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96с.
9. Волобуева Л.М. Активные методы обучения в методической работе ДОУ [Текст] // Управление ДОУ. – 2006. № 6. – с. 70 -78.
10. Галанов А. С. Мой ребенок день за днем от 0 до года. - М.: Дом педаго-гики, 2001. – 111 с.
11. Горянина В.А., Мухина В. С. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования. - М., 2005. – 206 с.
12. Данг Тхи Ким Лиен Психолого-педагогическое сопровождение детей-мигрантов в образовательных учреждениях: Дисс. канд. пед. наук. СПб., 2010. - 181 с.
13. Демьянчук Р. В. Эмоциональное выгорание учителя [Текст] / Р. В. Демь-янчук – М.: Просвещение, 2006. – 138 с.
14. Денисова О.П. Психология и педагогика : учеб. пособие [Текст] / О.П. Денисова. - М.: Флинта : МПСИ, 2008. - 240 с.
15. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М. И. Еникеев – М.: Проспект, 2009. – 560 с.
16. Ефимов А.А. Педагогическое сопровождение асоциально-криминаль¬ных групп подростков (На примере наркоманического стереотипа поведе-ния): Дис.... канд. пед. наук. - Ставрополь, 2003. – 186 с.
17. Зимняя И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 480с.
18. Копытина М.Г. Обновление содержания повышения квалификации педа-гогов ДОУ в свете модернизации образования [Текст] / М.Г. Копытина //Управление качеством вариативной системы дошкольного образова-ния: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы выступлений участников межрегиональной научно-практической конференции. - Ро-стов-на-Дону, 2004 - 144 с.
19. Коряковцева О.А. Психолого-педагогическое сопровождение молодой семьи: Дсис... канд.пед.наук. - Кострома, 2002. – 170 с.
20. Практическая психодиагностика: Методики и тесты. Учебное пособие [Текст] / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М, 2001. - 668 с.
21. Психологический словарь [Текст] / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Меще-ряков. - М., Прайм-Еврознак, 2009. С. 315. - 672 с.
22. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н., Общая педагогика: Учеб. по-собие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Под ред. В.А. Сластени-на: В 2ч. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2002. – 315 с.
23. Субботина Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Кемерово, 2002. - 22 с.