Медико-биологические и социальные основы здоровья (ДО)

Оценка4,00 из 5,00 (80%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Традиционно под адаптацией (от лат. аdaptatio - приспособление, прилаживание)понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, то есть совокупность всех полезных изменений организма и психики) результатам или негативным (стресс).Выделяют различные аспекты адаптации для ребенка, посещающего ДОУ. Вставьте название типа адаптации ребенка, согласно установленной характеристике.

Характеристика адаптации

Тип адаптации ребенка

адаптация проявляется в состоянии здоровья ребенка. Если он хорошо приспособился к обстановке, то редко болеет, все физиологические процессы у него проходят без особых проблем. Если же справляется со всеми требованиями детского сада, но много болеет, то считать, что он адаптировался, нельзя.

Социальная

Психическая

Психологическая

Физиологическая

адаптация выражается в перестройке динамического стереотипа личности в соответствии с новыми требованиями окружающей среды. Адаптированные дети пребывают в хорошем настроении, у них высокий уровень работоспособности, отсутствуют невротические реакции и аффективная возбудимость.

Социальная

Психическая

Психологическая

Физиологическая

адаптация заключается в приспособлении ребенка к изменяющимся условиям среды и в выработке модели поведения. Дети чувствуют себя комфортно, активно взаимодействуют и с взрослыми, и со сверстниками, включены в совместные игры, дела и образовательную деятельность.

Социальная

Психическая

Психологическая

Физиологическая

адаптация заключается в приспособлении ребенка к новой социальной среде в ДОУ, которая является срезом более широкого социума. Адаптация предполагает подчинение и приспособление индивидуальных желаний нормам, правилам и запретам дошкольного учреждения.

Социальная

Психическая

Психологическая

Физиологическая

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Комплексная оценка состояния здоровья каждого ребенка подразумевает отнесение его к одной из пяти «групп здоровья». Такое деление на группы позволяет проводить сопоставительную оценку состояния здоровья детей, как в момент обследования, так и при динамическом контроле, во время проверки эффективности профилактических и лечебных мероприятий. В соответствии с предложенной схемой, дети, в зависимости от состояния здоровья, делятся на группы. Выберите номер группы здоровья ребенка, путем сопоставления характеристики его здоровья:

1.      Дети с хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохраненными функциональными возможностями организма, относятся к группе здоровья –  

5

4

1

3

2

2.      Здоровые дети, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций, относятся к группе здоровья –  

5

4

1

3

2

3.      Дети с хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями организма, относятся к группе здоровья –  

5

4

1

3

2

4.      Здоровые дети, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям, относятся к группе здоровья –  

5

4

1

3

2

5.       Дети с хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями, относятся к группе здоровья –  

5

4

1

3

2

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 2,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Заполните таблицу «Виды здоровья ребенка», путем установления соответствия вида здоровья с установленной характеристикой. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные названия видов здоровья).

Вид здоровья

Характеристика

общее

биологическое

социальное

реальное

нравственное

душевное

психическое

связано с организмом и зависит от динамического равновесия функций всех внутренних органов, их адекватного реагирования на влияние окружающей среды

общее

биологическое

социальное

реальное

нравственное

душевное

психическое

связано с личностью и зависит от таких личностных характеристик, как эмоционально-волевая и мотивационно-потребностная, от развития самосознания личности и от осознания ценности для личности собственного здоровья и здорового образа жизни

общее

биологическое

социальное

реальное

нравственное

душевное

психическое

связано с влиянием на личность других людей, общества в целом и зависит от места и роли человека в межличностных отношениях, от нравственного здоровья социума.

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 2.