Формирование эмоционального интеллекта у детей седьмого года жизни в контексте психологической подготовки к школе
Магистерская диссертация. Защита проходила в июне 2022 года. Оценка "отлично". При необходимости могу предоставить презентацию.
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ………………...…………………………….………. 14
1.1 Теоретические подходы к исследованию эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в работах отечественных и зарубежных ученых..14
1.2 Формирование эмоционального интеллекта у детей седьмого года жизни как психолого-педагогическая проблема ………………………………….………… 27
1.3 Модель профессиональной деятельности педагога-психолога по формированию у детей седьмого года жизни эмоционального интеллекта в контексте подготовки к школе ……………………………...………………….. 39
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ …………………………………… 49
2.1 Структура и содержание диагностической программы исследования формирования эмоционального интеллекта детей седьмого года жизни в контексте подготовки к школе …………………………………………...……… 49
2.2 Технология реализации модели формирования эмоционального интеллекта у детей седьмого года жизни в контексте подготовки к школе …………..…… 63
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ………………………………….. 74
3.1 Анализ результатов констатирующего этапа исследования ……...……….. 74
3.2 Сравнительный анализ результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах эксперимента ………………………………..…………….. 82
3.3 Рекомендации по применению модели …………………………...………… 98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………..…………… 105
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………….. 108
1. Александрова Н. П. К вопросу о сущности понятия «Эмоциональный интеллект» // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-suschnosti-ponyatiya-emotsionalnyy-intellekt (дата обращения: 10.04.2021).
2. Андреева И.Н. Об истории развития понятия «эмоциональный интеллект» // Вопросы психологии. – 2008. – №5. – С. 83–95.
3. Андреева, И. Н. Азбука эмоционального интеллекта / И. Н. Андреева. – СПб. : БХВ-Петербург, 2012. – 288 с.
4. Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект и эмоциональная креативность : специфика и взаимодействие / И. Н. Андреева. — Новополоцк : Полоцкий государственный университет, 2020. — 356 с.
5. Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 388 с.
6. Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И. Н. Андреева // Вопросы психологии.– 2006. – № 3. – С. 78–86.
7. Афонькина Ю. А. Диагностика эмоционального интеллекта у дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2014. – № 4. – С. 6–17.
8. Блинова, А. А. Психолого-педагогические условия формирования у детей 6–7 лет эмоционального интеллекта : бакалаврская работа. – Тольятти : ТГУ, 2019. – 95 с.
9. Бобык, С. С. Особенности эмоциональной сферы и методы диагностики эмоционального развития у старших дошкольников с задержкой психического развития / С. С. Бобык. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 1 (24). — С. 221-224. — URL: https://moluch.ru/archive/24/2517/ (дата обращения: 06.12.2021).
10. Бондарева Елена Владимировна, Мазепа Елена Алексеевна ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КРИТЕРИЯ ВИЛКОКСОНА В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ // Математическая физика и компьютерное моделирование. 2021. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-ispolzovanii-kriteriya-vilkoksona-v-praktike-pedagogicheskih-issledovaniy (дата обращения: 24.05.2022).
11. Буянова, А. Ю. Теоретические аспекты развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста / А. Ю. Буянова, Е. Ю. Бледнова, С. Ю. Кудрявцева, Э. М. Зимуков. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2015. — № 3 (3). — С. 59-61. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/9/167/ (дата обращения: 03.04.2021).
12. Былкина Н.Д., Люсин Д.В. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе / Н. Д. Былкина // Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 38–48.
13. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. – Москва : изд-во МГУ, 1976. – 142 с.
14. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский, под ред. В. В. Давыдова. – Москва : Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с.
15. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. - Москва : Эксмо, 2005. – 507 с.
16. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии/ Л. С. Выготский. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 160 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-06998-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437739 (дата обращения: 25.04.2021).
17. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 281 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-07290-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437740 (дата обращения: 25.04.2021).
18. Гарскова Г.Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию / Г.Г. Гарскова // Ананьевские чтения: тез. науч.- практ. конф.; редкол.: А.А. Крылов. – СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1999. – с. 25 –26.
19. Готтман Д. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей / Д. Готтман. – Москва: «Манн, Иванов и Фербер». – 2018. – 272 с.
20. Гоулман, Дэниел Эмоциональный интеллект / Дэниел Гоулман ; [пер. с англ. А. П. Исаевой]. - Москва : АСТ : Астрель, cop. 2019. - 478 с.; 21 см. - (Психология - лучшее : проект).; ISBN 978-5-17-039134-9 (АСТ) (в пер.).
21. Гром Н. А. Особенности развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56825.htm.
22. Гулюк Николай Витальевич Эмоциональный интеллект в продажах // Бизнес-образование в экономике знаний. 2017. №3 (8). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-v-prodazhah (дата обращения: 24.05.2022).
23. Данилина Т. А., Степина Н. М., Зедгенидзе В. Яковлевна
В мире детских эмоций : Пособие для практ. работников ДОУ / Т. А. Данилина. – Москва : Айрис-Пресс : Айрис дидактика. – 2004. – 146 с.
24. Дегтярев А.В. «Эмоциональный интеллект»: становление понятия в психологии [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. Том 4. № 2. URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n2/53525.shtml (дата обращения: 24.05.2022)
25. Дружинин В.Н. Когнитивная психология. Учебник для вузов / В. Н. Дружинин, под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова — Москва : ПЕР СЭ. – 2002 — 480 с.
26. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности /Под ред. В.Н. Панферова. Псков: Изд-во Псков, обл. ин-та усоверш. учителей, 2017. – 279 с.
27. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2 томах. Том 1. Психическое развитие ребенка / А.В. Запорожец, под. ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — Москва: Педагогика. – 1986. — 320 с.
28. Зорина Наталья Николаевна ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №71-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-razvitiya-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 26.05.2022).
29. Ильин Е. П. Эмоции и чувства : учебное пособие / Е. П. Ильин. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер. – 2011. – 782 с.
30. Казакова Е. И. Педагогическое сопровождение. Опыт международного сотрудничества / Е. И. Казакова. – СПб. : Питер. – 1995. – 186 с.
31. Карелина И. О. Развитие понимания эмоций в период дошкольного детства: психологический ракурс : монография. – Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2017. – 178 с.
32. Кириллова Ольга Васильевна, Чемерилова Ирина Альбертовна Исследование условий творческой самореализации будущих педагогов-психологов в образовательном процессе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-usloviy-tvorcheskoy-samorealizatsii-buduschih-pedagogov-psihologov-v-obrazovatelnom-protsesse (дата обращения: 18.04.2021).
33. Клементинская Е. А., Назарова У. А. ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОВЕНЬ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ // ИНСАЙТ. 2022. №1 (9). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-emotsionalnogo-intellekta-na-uroven-zhiznestoykosti (дата обращения: 06.06.2022).
34. Куликов Дмитрий Константинович Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Э. В. Ильенков: определение деятельностной природы мышления // ЭСГИ. 2018. №3 (19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/l-s-vygotskiy-a-n-leontiev-e-v-ilienkov-opredelenie-deyatelnostnoy-prirody-myshleniya (дата обращения: 18.04.2021).
35. Куракина А.О. МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДОШКОЛЬНИКОВ // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 11-3. – С. 546-550 URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33161 (дата обращения: 24.05.2022).
36. Лаптева Юлия Александровна Модель психолого-педагогического сопровождения эмоционального развития детей в современном детском саду // Известия ВГПУ. 2018. №9 (132). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-emotsionalnogo-razvitiya-detey-v-sovremennom-detskom-sadu (дата обращения: 25.04.2021).
37. Ленкина, В. О. Способы развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста / В. О. Ленкина, А. А. Огир, О. В. Вартанян, Л. Ю. Борохович. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 13 (147). — С. 569-571. — URL: https://moluch.ru/archive/147/40819/ (дата обращения: 13.12.2022).
38. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции : Конспект лекций / А. Н. Леонтьев. – Москва : Изд-во Моск. ун-та. – 1971. – 38 с.
39. Лунева Ольга Викторовна История исследования социального интеллекта (начало) // Знание. Понимание. Умение. 2008. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-issledovaniya-sotsialnogo-intellekta-nachalo (дата обращения: 05.06.2022).
40. Люсин, Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д. В. Люсин // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – М. : Институт психологии РАН. – 2004. – С. 29–36.
41. Матвиенко, Н. А. Методы и технологии формирования эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста / Н. А. Матвиенко. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2020. — № 1 (28). — С. 1-4. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/150/4745/ (дата обращения: 10.04.2021).
42. Мисюрина, Л. Е. Эффективная социализация дошкольников через технологию рефлексивного круга / Л. Е. Мисюрина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 42 (384). — URL: https://moluch.ru/archive/384/84631/ (дата обращения: 17.10.2021).
43. Нгуен М. А. Диагностика уровня развития эмоционального интеллекта старшего дошкольника / М.А. Нгуен // Ребёнок в детском саду. — 2008. — № 1. — С. 83—85.
44. Нгуен М. А. Психологические предпосылки возникновения эмоционального интеллекта в старшем дошкольном возрасте / М.А. Нгуен // Культурно-историческая психология. – 2007. – № 3. – С. 46-51.
45. Нгуен М.А. Развитие эмоционального интеллекта / М.А. Нгуен // Ребёнок в детском саду. – 2007. – № 5. – С. 80 – 87.
46. Никифорова Л.А. Вкус и запах радости. Цикл занятий по развитию эмоциональной сферы [Электронный ресурс] – Режим доступа:https://www.labirint.ru (Дата обращения 28.05.2022).
47. Орлов Александр Иванович Двухвыборочный критерий Вилкоксона — анализ двух мифов // Научный журнал КубГАУ. 2014. №104. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dvuhvyborochnyy-kriteriy-vilkoksona-analiz-dvuh-mifov (дата обращения: 24.05.2022).
48. Пантелеева, Т. В. Краткий очерк истории развития проблематики эмоционального интеллекта в отечественной психологии / Т. В. Пантелеева. — Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной психологии : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2015. — С. 19-25. — URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/157/6902/ (дата обращения: 08.03.2021).
49. Парыгин Борис Дмитриевич Опыт ретроспективного видения судьбы социальной психологии // Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика. 2011. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-retrospektivnogo-videniya-sudby-sotsialnoy-psihologii (дата обращения: 12.10.2021).
50. Платонова Н. С., Тулупьева Т. В. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЛИДЕРСТВО: ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА // Управленческое консультирование. 2020. №10 (142). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-liderstvo-vzaimosvyaz-urovnya-obrazovaniya-i-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 23.05.2022).
51. Поддьяков Николай Николаевич Детское экспериментирование и эвристическая структура опыта ребенка-дошкольника // Исследователь/Researcher. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/detskoe-eksperimentirovanie-i-evristicheskaya-struktura-opyta-rebenka-doshkolnika (дата обращения: 10.04.2021).
52. Пономарева А.И., Суворова А.В. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: СОДЕРЖАНИЕ И ТИПОЛОГИЯ // Экономика и бизнес: теория и практика. 2020. №12-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-kak-metod-nauchnogo-poznaniya-soderzhanie-i-tipologiya (дата обращения: 13.10.2021).
53. Практические материалы для работы с детьми 3—9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки: Учебное пособие / Хухлаева О.В., - 4-е изд. - М.:Генезис, 2016. - 178 с.
54. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (Дата обращения 28.05.2022).
55. Приходченко Екатерина Ильинична, Кузьмичева Анна Сергеевна, Мотузенко Надежда Ивановна Деятельностный подход в обучении // Вестник Донецкого педагогического института. 2017. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnostnyy-podhod-v-obuchenii-2 (дата обращения: 18.04.2021).
56. Программа развития эмоционального интеллекта «Чувствую - Понимаю – Действую» / А.С. Степанян – Томская область – 2014 – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source (Дата обращения 28.05.2022)
57. Романова Е.Н. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОНЯТИЙ "ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ" И "ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ" // МНИЖ. 2021. №1-4 (103). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/differentsiatsiya-ponyatiy-emotsionalnyy-intellekt-i-emotsionalnaya-kompetentsiya (дата обращения: 05.06.2022).
58. Рощина Ирина Федоровна, Зверева Наталья Владимировна Научное наследие А. Р. Лурии и современная отечественная клиническая психология развития // Медицинская психология в России. 2015. №1 (30). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnoe-nasledie-a-r-lurii-i-sovremennaya-otechestvennaya-klinicheskaya-psihologiya-razvitiya (дата обращения: 05.06.2022).
59. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство «Питер». – 2000. – 712 с.
60. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории / С.Л.Рубинштейн // Вопросы психологии.– 1960. – № 3. – С. 12-23.
61. Сериков Андрей Евгеньевич Ч. Дарвин о выражении эмоций: судьба основных идей // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2018. №2 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ch-darvin-o-vyrazhenii-emotsiy-sudba-osnovnyh-idey (дата обращения: 05.06.2022).
62. Ситаров Вячеслав Алексеевич, Пашкова Ольга Александровна СУЩНОСТНЫЕ ПРИЗНАКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА // Вестник Московского университета МВД России. 2020. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnostnye-priznaki-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 27.05.2022).
63. Стожарова Марина Юрьевна, Кузнецова Ирина Олеговна Изучение уровня сформированности эмоционального благополучия детей старшего дошкольного возраста // СДО. 2020. №5 (101). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-urovnya-sformirovannosti-emotsionalnogo-blagopoluchiya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 25.04.2021).
64. Субботина, Л.Г. Модель взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса в психолого-педагогическом сопровождении учащихся / Л.Г.Субботина // Сибирский психологический журнал.– 2007.–№ 5. – С. 120 –12.
65. Тихомиров О. К. Психология мышления : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / О. К. Тихомиров. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия. – 2007. – 287 с.
66. Тихонова Инна Викторовна, Иванова Екатерина Александровна О моделях психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования: теоретический анализ и практическое использование // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-modelyah-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-inklyuzivnogo-obrazovaniya-teoreticheskiy-analiz-i-prakticheskoe-ispolzovanie (дата обращения: 05.06.2022).
67. Токарева Ольга А., Серый Андрей В., Федоров Александр И. Теоретико-методологические проблемы исследования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста // Вестник КемГУ. 2018. №3 (75). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-problemy-issledovaniya-emotsionalnogo-intellekta-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 26.04.2021).
68. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие / Крюкова С.В., Слободяник Н.П. – М.: Генезис, 2007 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://childpsy.ru/lib/books/id/8466.php (Дата обращения 28.05.2022).
69. Фаустова И.В. Особенности эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста // КПЖ. 2019. №4 (135). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 06.12.2021).
70. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст] : письма и приказы Минобрнауки / [ред.-сост. Т. В. Цветкова]. - Москва : Творческий центр Сфера. – 2020. - 96 с.
71. Фомина Н. И. Эмоциональный интеллект как предмет психологического исследования // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2011. №23. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-kak-predmet-psihologicheskogo-issledovaniya (дата обращения: 05.06.2022).
72. Хащеватская Алла Владимировна Реализация введения ФГОС в дошкольной организации // European research. 2016. №4 (15). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-vvedeniya-fgos-v-doshkolnoy-organizatsii (дата обращения: 10.04.2021).
73. Шабанов, С. Эмоциональный интеллект. Российская практика / Сергей Шабанов, Алена Алешина. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2020— 432 с.
74. Шадриков В. Д. Ментальное развитие человека / В. Д. Шадриков. — Москва : Аспект Пресс. – 2007. — 284 c.
75. Шелехова Людмила Валерьевна Статистическая проверка простых гипотез в педагогических исследованиях // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2008. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/statisticheskaya-proverka-prostyh-gipotez-v-pedagogicheskih-issledovaniyah (дата обращения: 29.11.2021).
76. Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). Psicothema, 2006, vol. 18, pp. 13-25. Available at: http://www.psicothema.com/pdf/3271.pdf.
77. Bar-On, R. Emotional Quotient Inventory (EQ-i): A Measure of Emotional Intelligence. Technical Manual / R. Bar-On. – Toronto : Multi-Health Systems, 2004. – 113 p.
78. Gardner, Howard . Multiple intelligences : The theory in practice : A reader / Howard Gardner. - New York : Basic books, Cop._1993. - XVI, 304 с.
79. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R., Sitarenios G. Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 2001, vol. 1, no. 3, pp. 232-242. DOI: 10.1037/1528-3542.1.3.232.
80. Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG.
