Курсовая Проектная деятельность в начальной школе

Актуальность темы связана с тем, что в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, утвержденным «приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года№1897, приоритетом является формирования универсальных учебных действий (УУД)»[1]. Уровень их освоения в значительной мере способствует решению задачи повышения эффективности и качества образования, предопределяет успешность всего последующего обучения, поскольку польза его будет измеряться не тем, сколько ученик может «взять», а тем, сколько из «взятого» он сможет применить на практике.
В. Гузеев подчёркивал, что «…проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия».[6.42]
Учитывая безусловные достоинства проектного метода реально и целесообразно его применение уже в начальном звене школьного образования.
Объект: Процесс организации проектной деятельности младших школьников.
Предмет: Педагогические условия организации проектной деятельности младших школьников.
Цель: Определить педагогические условия организации проектной деятельности младших школьников.
Задачи.
1. Раскрыть понятие проектной деятельности и изучить типы и формы проектной деятельности.
2. Раскрыть этапы осуществления проектной деятельности в начальной школе.
3. Проанализировать современные программы в свете развития творчества у учащихся.
4. Раскрыть, оценочные формы проектной деятельности младших школьников.
Гипотеза: предполагается, что развитие познавательных интересов младших школьников будет проходить более успешно, если на уроках учитель будет организовывать проектную деятельность.
В работе использовала следующие методы:теоретические- изучение проектной деятельности в начальной школе через урочную деятельность учащихся.

Введение…………………………………………………3-4
Глава 1. Проектная деятельность в начальной школе в контексте ФГОС
1.1. Сущность понятия «Проектная деятельность» …5-8
1.2. Анализ учебных программ начальной школы в свете ФГОС
по развитию проектной деятельности…………………..8-10
Глава 2. Особенности организации проектной деятельности в начальной школе.
2.1. Типы и формы проектной деятельности в
начальной школе……………………………………………11-12
2.2. Этапы осуществления проектной деятельности в начальной
школе ..……………………………………………………….13-16
2.3. Оценивание успешности учащихся в выполнении
проектов……………………………………………………….16-20
Заключение………………………………………………..21-22
Литература…………………………………………………23

. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2011.
2.Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996
3.Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
4.Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.
5.Воскобойникова Е. А. Проектные работы первоклассников в период обучения грамоте. Начальная школа №12. 2007.
6.Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательные технологии. - М., Народное образование, 2001. - С. 42-44,
7.Дубова М. В. Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов/- М: «Баласс», 2010.-80 стр.
8.Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников /Начальная школа. 2005. № 9.
9.Кутявина Н. Н. Организация проектной деятельности в начальной школе /Начальная школа 2010. № 10
10. Самыкина С. В. Формирование читательской компетентности: проектные задачи по литературному чтению / Начальная школа. 2012. № 7