Изучение процесса развития словаря детей 4-5 лет

Период изготовления: март 2022 года.

Проведен экспериментальное исследование.

Баз исследования: МАДОУ Детский сад №48 «Золотой Петушок» г. Нижневартовска. В эксперименте участвовали дети 5-6 лет (20 человек), 6 воспитателей, 20 родителей.

Есть приложения (результаты экспериментального исследования в табличном виде и методические материалы).

Если в данной работе поменять название базы исследование на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать проект технологии развития словаря у детей 4-5 лет.

Объект исследования – процесс развития словаря у детей 4-5 лет.

Предмет исследования – изучения развития словаря у детей 4-5 лет.

Гипотеза исследования: процесс развития словаря у детей 4-5 лет может быть более успешным, если:

- определено содержание понятий: «словарь»; «лексический строй речи»;

- разработан проект педагогической технологии развития словаря у детей 4-5 лет на основе исходного уровня их состояния, состоящий из четырех модулей: целевого, содержательного, процессуально-деятельностного и диагностико-результативного.

Задачи исследования:

1.  Определить особенности развития речи у детей дошкольного возраста.

2.  Проанализировать методические основы развития словаря у детей 4-5 лет в психолого-педагогической и методической литературе.

3.  Определить критериально-уровневую характеристику и на ее основе изучить уровень развития словаря у детей 4-5 лет.

4.  Методически обосновать разработанный проект педагогической технологии развития словаря у детей 4-5 лет.

Методы исследования:

- теоретические: анализ и обобщение психолого-педагогической и методической литературы, сравнение;

- эмпирические: эксперимент (констатирующий этап). 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ 7

1.1. Развитие речи у детей дошкольного возраста  7

1.2. Методические основы изучения развития словаря у детей 4-5 лет 13

Выводы по первой главе 19

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ 20

2.1. Констатирующий этап эксперимента 20

2.2. Уровни изучения развития словаря у детей 4-5 лет 25

2.3. Проект технологии развития словаря у детей 4-5 лет 28

Выводы по второй главе 38

Заключение 39

Список литературы 42

Приложения 46

1. Антонова, Л. И. Дошкольная педагогика: учебное пособие для вузов / Л. И. Антонова. – М. : Академия, 2016. – 400 с. 

2. Ананьев, Б. Г. Антропология / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер. 2015. – 587 с. 

3. Баева, А. И. Изучение состояния речевых процессов у детей дошкольного возраста / А. И. Баева // Коррекционная педагогика. – №2. – 2016. – С. 40-43.

4. Бережнова, О. В. Проектирование образовательной деятельности в детском саду : современные подходы : метод. пособие / О. В. Бережнова, Л. Л. Тимофеева. – М.: Цветной мир, 2016. – 144 с.

5. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М.: Академия, 2014. – 874 с.

6. Гвоздев, А. Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка / А. Н. Гвоздев. – М. : Просвещение, 2000. – 103 с.

7. Горшкова, Е. Учите детей общаться / Е. Горшкова // Детский сад от А до Я. – 2016. – №3. – С. 85-88.

8. Грибанова, О. Е. Особенности активного и пассивного словаря детей дошкольного возраста / О. Е. Грибанова // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 6. – С. 7-16.

9. Громова, О. Е. Развитие речи ребенка: от первых слов до первых фраз / О. Е. Громова. – М. : Просвещение, 2007. – 228 с.

10. Елкина, Н. В. Психологические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста / Н. В. Елкина // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – №1. – С. 142-147.

11. Ефименкова, Л. Н., Формирование речи у дошкольников / Л. Н. Ефименкова. – М. : Педагогика, 1985. – 324 с.

12. Иванова, С. А. Методика развития речи / С. А. Иванова. – М. : Т,Ц Сфера, 2016. – 299 с.

13. Карпукова, В. А. Ситуация речевого развития в дошкольном возрасте / В. А. Карпукова // Педагогика. – 2019. – №4. – С. 63-66.

14. Ковалева, О. А. Дидактические игры как средство развития словаря детей дошкольного возраста / О. А. Ковалева // Практический психолог и логопед. – 2019. – № 1. – С. 46-55.

15. Ковалева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь младшего дошкольного возраста / О. А. Ковалева. – М. : ТЦ Сфера, 2016. – 119 с.

16. Козырева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь : учеб. пособие для детей ст. дошк. возраста / О. А. Козырева. – М. : ВЛАДОС, 2016. – 119 с.

17. Круглова, А. В. Развитие речевой культуры в дошкольном детстве / А. В. Круглова, О. С. Ушакова // Педагогическое образование и наука. – 2016. – № 6. – С. 20-23. 

18. Кухоренко, Л. А. Речевое развитие дошкольников / Л. А. Кухоренко. – Н.Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2021. – 248 с.

19. Ладогова, И. М. Методы и приемы пополнения словаря дошкольников / И. М. Ладогова. – СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2016. – 249 с. 

20. Лебедева, И. Н. Связная речь : речь в общении и речь в деятельности / И. Н.Лебедева // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 4. – С. 138-166.

21. Леонтьев, А. А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности / А. А. Леонтьев. – М. : Наука, 2004. – 317 с.

22. Леушина, А. М. Развитие связной речи у дошкольника // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / А. М. Леушина. – М. : Издат. Центр «Академия», 2019. – С. 358-369.

23. Лещенко, К. С. Методика развития лексической стороны речи на занятиях в детском саду / К. С. Лещенко. – М. : ТЦ Сфера, 2018. – 156 с.

24. Лиман, Н. А. Лексическое развитие в дошкольном возрасте / Н. А. Лиман // Детский сад от А до Я. – 2020. – №4. – С. 58-59.

25. Логинова, В. И. Формирование словаря дошкольника / В. И. Логинова // Дошкольное воспитание. – 2017. – №4. – С. 52-55.

26. Люблинская, А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2013. – 457 с.

27. Минеева, Ю. В. Инновационные формы работы по речевому развитию дошкольников / Ю. В. Минеева, З. Салихова, Н. И. Левшина // Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – № 7. – С. 35-37.

28. Миронова, H. В. Как учить дошкольников связной монологической речи [Текст] / Н. В. Миронова // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 9. – С. 111-116.

29. Орлов А. А. Лексикон ребенка и методики его изучения в логопедической практике / А. А. Орлов. – Саратов, 2018. – С. 31-39.

30. Перышкина, О. Л. Речевая деятельность дошкольников на занятиях в детском саду / О. Л. Перышкина // Детский сад от А до Я. – 2019. – №3. – С. 32-34.

31. Рогова, П. Д. Речевое развитие детей дошкольного возраста / П. Д. Рогова. – Н.Новогород : ООО «Цветной бульвар», 2020. – 169 с.

32. Светличная, А. Особенности речевого развития детей дошкольного возраста / А. Светличная // Коррекционная педагогика. – 2017. – № 3 (май-июнь). – С. 58-62.

33. Селевко, К. Г. Современные педагогические технологии / К. Г. Селевко. – М.: Просвещение, 2010. – 265 с. 

34. Соколова, Е. Н. Развитие словаря дошкольников / Е. Н. Соколова // Электронный журнал «Концепт». – 2018. – №2. – С. 252-256.

35. Утянова, У. Ш. Создание педагогических условий для развития речи детей дошкольного возраста / У. Ш. Утянова // Педагогические исследования. – 2018. – №4. – С. 11-13.

36. Федоренко, Л. П. Этапы формирования словаря дошкольника / Л. П. Федоренко // Логопед. – 2019. – №3. – С. 61-65.

37. Федоренко, Л. П. Закономерности развития речи – основа теории методики // Методика развития речи детей дошкольного возраста : Уч. пособие / Л. П. Федоренко, Г. А. Фомичева, В. К. Лотарев, А. П. Николаичева. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 274 с.

38. Шахнарович, A. M. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи) / А. М. Шахнарович, Н. М. Юрьева. – М. : Наука, 2000. – 168 с. 

39. Шичанина, О. В. Семантическая структура слова и основные аспекты работы над лексикой с дошкольниками / О. В. Шичанина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2016. – № 6. – С. 61-65.

40. Яковлева, Н. Г. Педагогика и психология / Н. Г. Яковлева. – СПб.: Питер, 2015. – 452 с.

41. Яркова, Д. Л. Создание предметно-развивающей среды для успешного развития словаря дошкольника / Д. Л. Яркова // Детский сад от А до Я. – 2015. – №3. – С. 58-61.