Родной язык СОО (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА)
ВЕСЬ КУРС РОДНОЙ ЯЗЫК!!!
результат
хорошо
итог дисциплины
79,80
ВСЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ И КОМПЛЕКСНОЕ!
Практическое занятие 2.
Практическое занятие № 2 (2 часа)
Цель занятия: формирование видов речевой деятельности и основ культуры в письменной речи; умений работать со словом, предложением и текстом; знаний о языке как системе разных языковых единиц, языковых нормах, функционально-стилистической системе языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи.
Задание 1. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Спишите слова, расставьте в них ударение. Выберите из списка предложенных слов такие, которые могут быть объединены общим лексическим значением; составьте с этими словами предложения так, чтобы у вас получился текст, запишите его.
Знамение, зимовщик, засветло, заиндеветь, вероисповедание, кладовая, донизу, ненадолго, обнял, христианин, иконопись, вечеря
Произведите фонетический и морфемный разборы слов знамение, кладовая, донизу.
Задание 2. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты.
1. Античный, классический, врожденный, прирожденный, гостеприимный, радушный, хлебосольный, губительный, пагубный, единый, один, длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительный
мифология, языки, талант, ум, прием, хозяин, человек, влияние, действие, миг, момент, воздействие, период, путь, сборы, кредит.
2. Выдвинуть, высказать, исправить, найти, устранить, обрести, найти, наложить, оставить, обнаружить, открыть, доказать, обосновать, предвещать, предсказать, расширить, увеличить, повысить.
гипотеза, догадка, недостатки, ошибки, опора, поддержка, отпечаток, след, закон, закономерность, теорема, теория, поражение, успех, возможности, потенциал.
Задание 3. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Составьте предложения или словосочетания с паронимами. За справками обращайтесь к словарям трудностей русского языка.
Добрый - добротный, дружеский - дружественный, дефектный - дефективный, конструкторский - конструктивный, эффектный - эффективный; блудить - блуждать, отражать - отображать, проводить - производить, представить - предоставить, опробовать - апробировать, укрывать - скрывать, осудить - обсудить; новшество - новинка, урожай - урожайность, существо - сущность.
Задание 4. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Прочитайте тексты. Расскажите, какую информацию вы получили из содержания данных текстов.
А. Большинство (приблизительно 75%) слов русского литературного языка может употребляться в любом стиле речи. Такие слова, как я, ходить, лес, и многие другие мы употребляем и тогда, когда говорим, и тогда, когда пишем, независимо от цели и обстоятельств, при которых мы говорим и пишем (Из учебника «Русский язык. Теория».)
Б. Прилагательное синий в момент своего рождения значило «блестящий, сияющий». Это общеславянское слово образовано было с помощью суффикса –н- от той же основы си-, что и глагол сиять. (Н. Шанский. «В мире слов».)
В. Снегирь. Птица названа так потому, что прилетает к нам с севера вместе с первым снегом и заморозками. ( Из словаря.)
Г. Слово «витамин» - международный научный термин, образованный от латинского «вита» (жизнь) и обозначающий вещество, необходимое для жизни. (Л. Успенский.)
· К какому стилю речи относятся данные тексты? Обоснуйте свой ответ.
· Вспомните, что такое термины. Выпишите из второго текста слова-термины.
· Понаблюдайте, в каком значении (прямом или переносном) употребляются слова в текстах, какая лексика преобладает? Сделайте вывод.
· Понаблюдайте, какие предложения характерны для научного стиля (простые или сложные). Сделайте вывод.
· Подберите отрывки из родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа (сказки, пословицы, поговорки, афоризмы, рассказы и других выдающихся произведений культуры своего народа), в которых говорится о явлениях, представленных в отрывках упражнения.
Задание 5. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. За справками обращайтесь к словарям.
Вульгарн... арго, рискован... антраша, звучащ... банджо, выдержан... бри, опасн... динго, красив... драпри, ярк... индиго, юн... кабальеро, больш... гну, забавн... гризли, крошечн... колибри, бескрыл... киви-киви, остроумн... конферансье, маленьк... кули, прохладн... мацони, уважаем... кюре, сочн... манго, молод... марабу, сед... маэстро, прекрасн... пери, стар... рантье, заброшен... ранчо, матов... габбро, справедлив... рефери, маленьк... цеце, увлекательн... шоу, установлен... эмбарго.
Задание 6. (максимальное количество баллов – 5 баллов)
Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Определите стиль текста и тип текста, докажите свою точку зрения. Укажите известные вам орфограммы и пунктограммы. Напишите рецензию на данный отрывок.
Про то что в (М,м)ертвом море можно читать газету написа(н,нн)о во всех справочниках всех пут_водителях всех брош_рах всех стран мира на всех мысл_мых языках. Для наглядност_ часто печатают и фотографию (н_)кто толстый в очках улыбаясь покач_ваясь на воде как если бы он сидел дома в кресл_ действительно читает. Мертвая вода самое действенное в мире средство от кожных болезней и едва(ли) (н_)половина стр_дальцев (на)всегда вылечивается после мес_чного курса на (с,з)дешних курортах. Курорты (н_)дешевы но кам_нистые берега обширны пусты(н,нн)ы и бе_платны для всех а езды сюда от Иерусалима сорок минут.
С детства помню вопрос из Занимательной географи_ в каком море нельзя утонуть? Утонуть в (М,м)ертвом море правда так же затруднит_льно как нырнуть с надувным кругом вода в десять раз соло(н,нн)ее (С,с)ред_земноморской выталкивает (на)верх. За(то) если капля ее поп_дет в глаз человек потом годы ра(с,сс)казывает об этом пр_ятелям наглядно изобр_жая перенесе(н,нн)ые им ужасы и муки. На вкус она горька и соло(н,нн)а так что этого то(же) (н_)забуд_шь. Купальщики (н_)брызгаются а торжестве(н,нн)о и стра(н,нн)о плавают в сидяч_м положени_ как если бы под ними были (н_)вид_мые стулья. На берегу к_русели с прес_ной водой после моря и душа ощущение полного перерождения как(будто) вам дали новое легкое (н_)ноше(н,нн)ое тело с ш_лковой кож_й. И (н_)возможно (н_)вспомнить (н_)задумат_ся о темн_м смысл_ сказк_ о ворон_ который должен был куда(то) слетать и пр_нести мертв_й воды и живой воды что(бы) во_кресить убитого. И (н_)возможно (н_)думать о всех и_целениях во_крешениях пр_ображениях которыми полна история этой земли.
(По Т.Толстой)
В зад. 1 нужно сост. текст (минус 1 балл). В зад. 2 не сост. два сочетания, в зад. 5 допустили 2 ошибки, в зад 6 стиль не доказали, тип речи не определили, нет ответов: Укажите известные вам орфограммы и пунктограммы. Напишите рецензию на данный отрывок. Допустили 1 орф., 4 пункт. ошибки (минус 5 баллов). Итого 19 баллов. С ув., Черненко Н.М.
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Текст электронного письма не должен содержать:
Выберите один ответ:
a. приветствие
b. большое количество "смайликов"
c. обращение к получателю по имени и отчеству (если есть такие данные)
d. структурированность информации
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каком из перечисленных слов два суффикса:
Выберите один ответ:
a. ленивица
b. лесок
c. львица
d. водяной
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
К какому склонению относятся существительные ВРЕМЯ, ДИТЯ?
Выберите один ответ:
a. 2-е склонение
b. 1-е склонение
c. 3-е склонение
d. разносклоняемое.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите пословицу.
Выберите один ответ:
a. Кота в мешке покупать.
b. Соловьём поёт.
c. Делу - время, потехе - час.
d. Лёгок на помине.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какая пословица вошла в народ из басни?
Выберите один ответ:
a. Век живи, век учись.
b. Пень не околица, глупая речь не пословица.
c. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
d. А воз и ныне там.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какой из данных фразеологизмов желательно употреблять только в разговорном стиле речи?
Выберите один ответ:
a. ахиллесова пята
b. между Сциллой и Харибдой
c. земля обетованная
d. голова садовая
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите, какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
Выберите один ответ:
a. набок
b. немного
c. досуха
d. назавтра
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие пары слов не являются антонимами?
Выберите один ответ:
a. угрюмый – весёлый
b. скромный - хитрый
c. гигант – карлик
d. робкий – смелый
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В словах "лесоруб", "снегопад" и "водоустойчивый" способ образования слов:
Выберите один ответ:
a. приставочный
b. приставочно-суффиксальный
c. сложение основ
d. переход одной части речи в другую
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каком слове верно выбелена буква, обозначающая ударный гласный звук?
Выберите один ответ:
a. бАловать
b. собрАла
c. вклЮчим
d. обеспЕчение
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между фразеологизмами и их синонимами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:
1. Без сучка, без задоринки
А) два сапога пара
2. Считать ворон
Б) бить баклуши
3. Из одного теста
В) как по маслу
4. Когда рак на горе свистнет
Г) после дождичка в четверг
Выберите один ответ:
a. 1-А; 2-В; 3-Б; 4-Г
b. 1-В; 2-Б, 3-А; 4-Г
c. 1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В
d. 1-Г; 2-В; 3-Б; 4-А
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Неверно
Баллов: 0,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:
1. Требуется лечение за границей. Дорога каждая минута времени.
А) Повторение слов с одинаковым значением
2. Прогулы уроков являются самым нежелательным явлением.
Б) Тавтология
3. Его взор внушал страх и боязнь.
В) Плеоназм
4. В романе автором дается широкий показ разорения деревни.
Г) Речевая ошибка
Выберите один ответ:
a. 1-А; 2-В; 3-Б; 4-Г
b. 1-Г; 2-В; 3-Б; 4-А
c. 1-В; 2-Б, 3-А; 4-Г
d. 1-Б; 2-А; 3-Г; 4-В
Отзыв
Ваш ответ неправильный.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Изучение литературы и изучение языка связаны между собой теснейшим образом. Известно, что сам Тургенев превосходно владел несколькими языками, но предпочтение он всегда отдавал русскому языку. Тургенев использует в произведении разнообразные языковые средства.
Описанием прекрасного июльского утра начинается его рассказ «Бежин луг». «С самого раннего утра небо ясно... Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра...» Тургенев показывает, как в течение суток меняются краски и звуки природы.
В чём секрет гармонии звуков и красок? Ярок, богат, полон жизни, движения мир природы. Для изображения этого писатель привлекает ________________ (1) (к ночи «вздымался угрюмый мрак», «странный, резкий, болезненный крик раздался вдруг);__________________(2) («...тонкий язык света лизнёт голые сучья лозняка...»), ____________________ (3) («стальные отблески воды», «бесчисленные золотые звёзды» )________________________ (4) («ночь приближалась и росла, как грозовая туча»).
На читателя обрушивается каскад красок, лавина звуков; но они не утомляют, не раздражают, а создают чувство спокойствия, радости.
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пропусков.
А) парцелляция Е) олицетворение
Б) гипербола Ж) метафора
В) ирония З) эпитет
Г) сравнение И) анафора
Д) восклицательные предложения
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
1
2
3
4
Выберите один ответ:
a. 1Е, 2Ж, 3З, 4Г
b. 1А, 2И, 3Б, 4Д
c. 1Ж, 2В, 3И, 4Е
d. 1В, 2Е, 3Ж, 4И
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 14
Выполнен
Баллов: 20,00 из 20,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Морфология и орфография.
Вопрос 1
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите лексические единицы
1. Основная единица языка называется
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(ср.р.,ед.число, им.падеж)
2. Слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению и написанию, называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(мн.число, им.падеж)
3. Слова, которые употребляются преимущественно жителями какой-либо местности, называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(мн.число, им.падеж)
4. Слова одной и той же части речи, противоположные по значению, называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(мн.число, им.падеж)
5.Слова, употребляемые в речи представителями определенных отраслей знания и профессий, называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(словосочетание,ед.число, им.падеж)
6. Слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или употреблением в речи (стилистической окраской), называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(мн.число, им.падеж)
7. Слова и выражения, используемые отдельной социальной группой с целью языкового обособления, отделения от основной части носителей языка, называются
слово
омофоны
диалектизмы
антонимы
специальная лексика
синонимы
жаргонизмы
(мн.число, им. падеж)
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Частично правильный
Баллов: 4,46 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Прочитайте текст Ивана Бунина, вставьте пропущенные буквы.
За крайней избой степной д
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ревушки дал
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ко прост
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
рались поля, среди которых в
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лась прежняя дорога к городу. Глубокие к
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
леи дороги зар
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
сли травой с ж
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лтыми и белыми цветами. У дороги стояла бел
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ствольная пл
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
кучая береза. Осень уб
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
рала и березу в золотой убор. Можно было разл
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
чить самый отдале
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ый курган на р
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
внине ж
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лтого жнив
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
я. Оч
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ровательная осенью, береза была счас
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лива и сияла, озаре
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ая снизу отсветом сухих листьев. Наступила зима. В долгую зиму ветер бе
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
пощадно тр
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
пал обнаж
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ые ветви березы. Но вот от туманов и дождей начинали ч
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
рнеть и дыми
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ся крыши изб. Все снежное поле раст
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
плялось и бл
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
стело на весе
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ем со
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
нце, дрожа бесчисле
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ыми руч
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ями. Уже пели жаворонки, уже мальчишки-п
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
стухи заг
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ревали от ветров и со
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
нца. Зам
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
рали по вечерней з
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ре песни девушек, прощ
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
вшихся со своими подругами. З
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ленели ветлы перед избами, з
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ленела береза у дороги. Прот
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
кали жаркие июн
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ские дни. Помню, как мягко и бе
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
заботно шумел летний ветер в ш
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лковой листве березы, пугая эту листву и скл
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
няя до самых к
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
лосьев тонкие, гибкие ветви. Жизнь не стоит на месте. Не тем ли и хороша жизнь, что она пр
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
бывает внеуста
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
ом обн
е
и
о
ё
а
нн
ь
т
с
ённ
ть
л
з
влении?
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы правильно выбрали 41.
Вопрос 3
Частично правильный
Баллов: 2,00 из 4,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие поставленному вопросу и верному ответу. Будьте внимательны, задание содержит фальш-ответы (неправильные ответы)
Вопрос
Ответ
Какой троп используется в выражении «не съел ни крошки»?
литота
перифраз
анафора
синтаксический параллелизм
метафора, сравнение, гипербола
метафора, метонимия, олицетворение
эпифора, инверсия, оксюморон
градация, оксюморон, антитеза
К какому типу тропов относится выражение «жрецы Фемиды» (о работниках системы правосудия)?
литота
перифраз
анафора
синтаксический параллелизм
метафора, сравнение, гипербола
метафора, метонимия, олицетворение
эпифора, инверсия, оксюморон
градация, оксюморон, антитеза
Какая фигура речи используется в строках А. С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид...»
литота
перифраз
анафора
синтаксический параллелизм
метафора, сравнение, гипербола
метафора, метонимия, олицетворение
эпифора, инверсия, оксюморон
градация, оксюморон, антитеза
Укажите, какая фигура речи используется в строках М. Ю. Лермонтова «Что ищет он в краю далеком? Что кинул он в краю родном?»
литота
перифраз
анафора
синтаксический параллелизм
метафора, сравнение, гипербола
метафора, метонимия, олицетворение
эпифора, инверсия, оксюморон
градация, оксюморон, антитеза
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы правильно выбрали 2.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В каком случае дано неправильное определение изобразительно-выразительного средства?
Выберите один ответ:
a. Оксюморон — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу
b. Перифраз — это оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или словосочетания.
c. Парцелляция — тождественное или сходное построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ.
d. Литота — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Неверно
Баллов: 0,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите варианты ответов, в которых верно выделен ударный слог (отметьте несколько правильных ответов).
Выберите один или несколько ответов:
a. анАлог
b. черпАть
c. наперчИть
d. пОхороны
e. тучА
f. зУбчатый
g. бомбардировАть
h. начАть
i. щавЕль
j. застОпорить
Отзыв
Ваш ответ неправильный.
Вопрос 6
Частично правильный
Баллов: 0,83 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите варианты ответов в именах существительных, в которых правильно образована форма множественного числа (отметьте несколько правильных ответов).
Выберите один или несколько ответов:
a. сорт - сорта
b. дно - донья
c. тренер - тренера
d. архитектор – архитекторы
e. месяц - месяцы
f. рог - роги
g. отпуск – отпуска
h. инженер - инженера
i. директор – директора
j. вектор – вектора
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы правильно выбрали 4.
Вопрос 7
Частично правильный
Баллов: 1,03 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите варианты ответов, в которых правильно обозначены твердые согласные звуки (отметьте несколько правильных ответов).
Выберите один или несколько ответов:
a. аДекватно (дэ)
b. экспРесс (рэ)
c. компьюТер (тэ)
d. Декада (дэ)
e. фоНема (нэ)
f. свиТер (тэ)
g. Тезис (тэ)
h. бакТерия (тэ)
i. фоРель (рэ)
j. геНетика (нэ)
k. акаДемия (дэ)
l. ДеТектив( дэ, тэ)
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы правильно выбрали 5.
Вопрос 8
Неверно
Баллов: 0,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите варианты ответов, в которых букв меньше, чем звуков (отметьте несколько правильных ответов).
Выберите один или несколько ответов:
a. впятером
b. настроение
c. в-третьих
d. радость
e. деньки
f. поле
g. ясная
h. юноша
i. купается
j. вьюжная
k. рояль
l. считая
Практическое занятие 1. Задание 9
Найдите слова о русском языке
ВопросыПо горизонталиПо вертикали2 Что украшает голову петуха (сущ., м.род, ед.число)
1 Так называли неделю наши предки (сущ., ж.род, ед.число)
3 Воин в старину (сущ., м.род, ед.число)
4 Старинное название щек (сущ., мн.число)
6 То же, что и глаз (сущ., ср.род, ед.число)
5 Старинная мужская одежда (сущ., м.род, ед.число)
9 Как называют умение читать и писать (сущ., ж.род, ед.число)
7 Богатый торговец в старину (сущ., м.род, ед.число)
10 Так в старину называли палец (сущ., м.род, ед.число)
8 Орган, которым младенец глаголит истину (сущ., мн.число)
12 Уважаемый старик (сущ., м.род, ед.число)
11 Синоним к слову лоб (сущ., ср.род, ед.число)
