Педагогика высшей школы. Синергия
103 вопроса
последний раз до публикации тест был пройден в 2021 году.
1) По В.И. Андрееву, в трехмерной модели систематики форм организации обучения к внешним формам организации обучения относят ...
семинар
фронтальную форму обучения психодраму
комбинированную форму организации занятий
2) По В.И. Андрееву, в трехмерной модели систематики форм организации обучения практическое занятие относится к . формам организации обучения
Общим
Внутренним
внешним
3) Анализ трехсферной принадлежности субъекта деятельности r окружающему миру («био - социо - дух») показывает, что взаимодействие личности и социума - это всегда ... путем договоренностей, контактов, слова
Обмен
производство
потребление
4) Анализ трехсферной принадлежности субъекта деятельности к окружающему миру («био - социо - дух») демонстрирует, что взаимодействие индивида с природой - это всегда производство путем .
слова
мысли
движения
5) В соответствии с анализом трехсферной принадлежности субъекта деятельности к окружающему миру («био -социо-дух»), субъективными процессами переживаний, накопления опыта, представлений сопровождается взаимодействие ...
личности и социума
человека в нас и духовной сферы
индивида с природой
6) Процесс выращивания способностей путем совершения действий, освоения способов деятельности, определяющих уровень цивилизованности, - это .
воспитание
обучение
развитие
7) К концу XX в. человечество выделяет две глобальные группы проблем:
образование и экология
экология и гуманизм
экономика и технологии
8) Директивный стиль педагогического взаимодействия в большей степени адекватен ... образовательным технологиям
пассивным
активным
интерактивным
9) В понятии «квалификация» первая часть слова, «квали», происходит от латинского «...»
опыт
умение
качество
знание
10) Деятельность современной системы высшего образования в России регламентируется законом «Об образовании» от ...
1992 г.
2014 г.
2012 г.
11) Слово «лекция» в дословном переводе с латинского означает
«истолковывание»
«обращение»
«знание»
«чтение»
12) ... - наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в контексте конкретной педагогической системы
Дидактика
Педагогика
Психология
13) Взаимодействие субъектов в педагогическом процессе с позиции «личность - личность» предполагает соответствие такому критерию, как ...
совесть
любовь к природе сознание
разум
14) К интерактивным образовательным технологиям обучения относят ...
лекции
тренинги
«портфолио»
15) Взаимосвязь субъектов в педагогическом процессе с позиции «человек - человек» предполагает соответствие такому критерию, как ...
совесть
сознание
разум
16) В структуру системы высшего образования в России входят ...
университеты
колледжи
академии
17) Неверно, что к основным элементам метода психодрамы, по Дж.Л.
Морено, относят ...
зрителей сцену
протагониста
вспомогательных участников группы
ведущего
директора
18) Девять этапов как «слагаемых любой педагогической технологии» были выделены в результате исследования ...
В.А. Сухомлинского
В.Ф. Шаталова
В.П. Беспалько
19) ... стал одним из ключевых факторов, определивших современную структуру и особенности функционирования системы высшего
Демографически спад
Мировой экономический кризис 2008 г.?
Болонский процесс
20) В начале исследования его результат прогнозируется как ... исследования задача
актуальность
метод
цель
21) Для авторской технологии обучения В.Ф. Шаталова характерны такие приемы и методы, как ...
изложение теоретического материала крупными блоками и в быстром темпе
апробация проекта на практике и проверка завершенности учебновоспитательного процесса
релейная контрольная работа
изучение теоретического материала на опыте решения задач
22) обучение - это тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия программированное
проблемное
дистантное
23) Деятельность учащегося по усвоению знаний и формированию навыков – это
- это ...
обучение
преподавание
учение
24) Развитию продуктивного мышления студентов вуза в наибольшей степени способствуют ...
мастер-классы
кейс-стади
семинары
25) ... в образовательной деятельности это составная часть системно представленного содержания, оформляемая для его усвоения путем актуализации и осмысления способов применения на практике
Информация
модуль
компетенция
26) Самоопределением называется ...
систематизация опыта личности (знаний, умений, навыков) поведение человека, обусловленное желанием повысить свою самооценку
сопоставление внутреннего с внешним, их соотнесение и стремление привести в соответствие
27) Неверно, что ... входят в структуру системы высшего образования в России университеты
академии
28) ... образовательные технологии предполагают полноценный диалог и обмен информацией между преподавателем и студентом
Пассивные
Интерактивные
Активные
29) ... - это процесс и результат усвоения человеком общего и специализированного социального опыта, систематизированных знаний, умений, общественных норм и ценностей
Образование
Развитие
Воспитание
30) ... - это наука о закономерностях процесса воспитания и профессиональной подготовки специалиста в условиях вуза
Андрогогика
Педагогика высшей школы
Психология высшей школы
31) По М.Т. Громковой, парадигма модели педагогического взаимодействия, заключающейся в преувеличении значения воздействия на нормы и принижении значимости воздействия на потребности и способности, основана на ключевом слове ...
«хочу»
«должен»
32) ... - это активная технология обучения с элементами релаксации, внушения и игры
Кейс-стади
Погружение
Тренинг
33) Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, - это ... развитие
просвещение
воспитание
обучение
34) Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров лицами, имеющими диплом ..., является получением второго или последующего высшего образования
об окончании ординатуры или диплом об окончании ассистентуры- стажировки
об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук
бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра специалиста или диплом магистра
35) К пассивным образовательным технологиям относят …
лекции
«портфолио»
тренинги
36) Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 07.03.2018) содержит ...
15 глав
8 глав
10 глав
20 лав
37) Деятельность педагога по передаче знаний, формированию умений и навыков - это ...
учение
преподавание
обучение
38) По субъектам контроля успеваемости выделяют контроль педагога, взаимный контроль и ...
самоконтроль
итоговый контроль
письменный контроль
39) Совместная деятельность преподавателя и учащегося, направленная на достижение учебных целей, овладение знаниями, умениями и навыками, - это ...
методы
обучение
40) Наиболее эффективными способами контроля с точки зрения развития интеллектуального и творческого потенциала студента являются ...
тесты
устные экзамены
проекты
41) Для формирования навыков самостоятельно работы, самоорганизации и самоконтроля наиболее эффективными являются . методы обучения
интерактивные
активный
пассивные
42) Предметом педагогики высшей школы являются . психологические особенности учебного процесса в учреждениях высшего образования студенты, преподаватели, административно-управленческий персонал учреждений высшей школы и их взаимодействие
процессы обучения и воспитания в высшей школе и управление ими
43) Эффективность процесса учения, в первую очередь, зависит от .
интенсивности подачи материала
активности студента
качества донесения материала
44) К современным образовательным технологиям с использованием технических средств обучения относится
портфолио
веб-квест
45) Система высшего образования должна обеспечивать ...
посредством увеличения объема знаний формирование компетенций, развитие интеллектуального потенциала и позитивные изменения в сознании личности
расширение кругозора, повышение уровня образованности личности увеличение объема знаний, формирование профессиональные компетенции
46) Образовательная среда высшего учебного заведения решают задачу .
формирования профессиональных знаний и умений
личностно-профессионального развития специалиста
культурного развития студентов
47) Односторонний поток информации от педагога к учащемуся предполагают . образовательные технологии
Пассивные
Активные
Интерактивные
48) Неверно, что . можно отнести к формам организации самостоятельной работы студентов
веб-квест
портфолио
тренинг
49) Односторонний поток информации от педагога к учащемуся предполагают … образовательные технологии
любых
инновационных
традиционных
50) Ориентация на творческую активность, соответствие мировым образовательным стандартам, связь теории с практикой, на формирование компетенций в соответствии с требованиями рынка характерна для . образовательных технологий
Любых
традиционных
инновационных
51) Образовательная среда учреждения высшего образования .
является значимой для становления профессионала
не имеет никакого значения для подготовки компетентного специалиста
имеет незначительное влияние на подготовку специалистов
52) По форме проведения итоговых мероприятий выделяют устный контроль и . письменный контроль
самоконтроль
итоговый контроль
53) К инструментам контроля качества успеваемости студентов относят .
проекты
портфолио
54) К преимуществам онлайн-обучения следует отнести ...
легкость усвоения материала
гибкость и доступность обучения
высокое качество получаемых знаний
55) Системный подход к образованию рассматривают его как .
процесс и результат воспитания и обучения ценность развивающегося общества и личности систему образовательных учреждений и условия их функционирования
56) . исследования должна отражать то новое научное знание, которое позволяет решить проблему
тема
проблема
актуальность
57) Наша деятельность, отдельные действия существуют в идеальном и реальном и связаны между собой осознанностью их соответствия, и если осознанное происходит до совершения действия, то это .
проект
рефлексия
вывод
58) Наша деятельность, отдельные действия существуют в идеальном и реальном и связаны между собой осознанностью их соответствия, и если осознанное происходит после совершения действия, то это
Рефлексия
вывод
59) К наиболее значимым и основополагающим функциям профессионального образования относят ...
развивающую функцию
адаптационную функцию
воспитательную функцию
информационную функцию
60) Метод кейсов в российской научной терминологии целесообразней было бы назвать методом .
ситуаций
дебатов проектов
дискуссий
61) Предметом регулирования Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» являются .
общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование и др.
учебные и воспитательные программы в сфере образования высшие учебные заведения
62) При многократном сопоставлении (По М.Т. Громковой) компонентов оформления исследования для выявления несоответствий и внутренних противоречий в его результатах проблема рассматривается на предмет .
научной и практической новизны
целей и результата
задач и метода
63) Сформулированный Н. Бором всеобъемлющий принцип ... вместо борьбы противоположностей предложил их дополнение
комплементарности (дополнительности)
систематичности и последовательности обучения
прогностичности
гомеостатичности
64) Неверно, что федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к .
условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям
структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему
результатам освоения основных образовательных программ
количеству образовательных программ
65) ... доказывает, что материя - это плотный дух, а дух - это тонкая материя биоэнергоинформатика
синергетика
диалектика
66) Метод, обоснованный Жаном Пиаже, - это обучение через ..., предполагающий обучение на собственном опыте, на свободе выбора и на удовлетворении от собственных открытий
слово
открытие
движение
67) Семантика предполагает ...
моделирование явлений
описание последовательности выполнения действий
учет особенностей выявление смысла
68) При фронтальной форме обучения .
студенты рассматриваются как целостный коллектив, имеющий своих лидеров - руководителей из среды студентов
преподаватель общается с двумя студентами, которые в свою очередь активно взаимодействуют
преподаватель адаптирует степень сложности, трудности заданий, оказывает помощь с учетом знаний, умений и личностных качеств студентов
преподаватель работает со студентами всей группы, следит, чтобы в едином темпе студенты продвигались к единой цели
69) Способы достижения цели исследования и способы разрешения задач (что требуется, какое содержание) в исследовании называют .
70) ... - это деятельность, направленная на реализацию педагогического взаимодействия, это совокупность осознанных действий преподавателя и обучающихся
педагогическое самоопределение
функциональное самоопределение преподавателя
педагогическая деятельность
71) Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», . образование это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
эффективное
инклюзивное
современное
72) Этап исследования, включающий предположение о том, как решить проблему, устранив несоответствие в исследуемой системе, - это этап формулирования .
теории
гипотезы
проблемы
73) Неверно, что, согласно федеральному законодательству, разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования вправе .
Санкт-Петербургский государственный университет образования, перечень которых утверждается указом Президента РФ
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
только Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет
образовательные организации высшего образования, в отношении которых установлена категория «федеральный университет» или «национальный исследовательский университет»
74) Степень соответствия поставленной цели и полученного результата исследования зависит от таких факторов, как ...
цели и задачи
задачи и гипотеза
содержание и метод
75) Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядок разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений устанавливается .
Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и
Санкт-Петербургским государственным университетом
Правительством РФ
Федеральным Собранием РФ
Министерством образования и науки РФ
76) Неверно, что, согласно федеральному законодательству, к принципам, на которых основывается государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования, относится .
образования
разграничение государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования
сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования
светский характер образования в государственных, муниципальных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность
77) В России лекционная форма обучения впервые была введена в ...
Императорском Томском университете
Харьковском национальном университете
Московском университете
Императорском университете Святого Владимира
78) . были первыми учебными заведениями России, где преподавали психологию
Высшие женские курсы
Университеты
Лицеи
79) Организация домашней работы студентов .
необходима, так как это дает возможность набирать баллы в процессе учебы не имеет значения для эффективности образовательного процесса
необходима для закрепления пройденного материала и развития самостоятельного мышления
80) Использование аудиовизуальных средств в проведении занятий со студентами .
делает их более разнообразными
делает их более эффективными и информативными
81) К традиционным образовательным технологиям относят ...
кейс-стади
«портфолио»
Лекции
82) Мотивацию обучения студента в вузе, в первую очередь, повышает .
осознание возможностей применения этих знаний на практике
интересное донесение материала
эффективная система оценки успеваемости
83) следует отнести к инновационным образовательным технологиям
Семинары
Кейс-стади
Лекции
84) Психологию как учебную дисциплину стали преподавать в учебных заведениях России в .
начале 20 века
начале 19 века
конце 18 века
85) . следует отнести к активным образовательным технологиям
Лекции
Портфолио
86) Наиболее эффективным способом контроля, с точки зрения развития интеллектуального и творческого потенциала учащегося, являются ...
устные экзамены
тесты
самостоятельные работы
87) Мотивацию изучения психологии в средних учебных заведениях, в первую очередь, повышает .
интересное донесение материала
эффективная система оценки успеваемости
осознание возможностей применения этих знаний на практике
88) Неверно, что в XIX веке в России преподавали психологию в ...
университетах
гимназиях
школах
духовных учебных заведениях
89) ... - это систематическая, целенаправленная, сознательно проектируемая и организуемая деятельность педагога
Педагогическая технология
Педагогическая задача
Педагогическое взаимодействие
90) Для формирования коммуникативных навыков наиболее подходящими являются … методы обучения
активный
интерактивные
пассивные
91) ... обучения - это способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленной на решение задач обучения
Метод
Средство
Прием
92) Наибольшую активность учащихся обеспечивает ...
дискуссия
лекция
решение кейсов
93) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ был принят в ...
2012 г.
2010 г.
2014 г.
2007
94) Классическая психодрама состоит из ... стадий
четырех
трех
двух
95) Предмет педагогической науки - это ...
воспитание человека в обществе собрание правил воспитательной деятельности, определяющее развитие личности
педагогический процесс, являющийся специально организованным процессом изменения внутреннего образа
96) Правительство РФ ... представляет Федеральному Собранию РФ доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства РФ в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
ежегодно
ежеквартально
каждые пять лет
один раз в три года
97) Образовательное пространство - это ...
процесс и результат целенаправленного позитивного изменения системы, наиболее общей закономерностью,которой является ее переход из состояния развития в саморазвитие
Пространство, в котором происходят образовательные процессы и взаимодействия с внешним миром
психолого-педагогическая реальность, сочетание уже сложившихся исторических влияний и намеренно созданных педагогических условий, и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности
98) Установите соответствие понятий и их содержания в смысловой цепочке «информация – модуль – знание»:
A. информация
B. знание
C. модуль
D. внешнее содержание
E. внутреннее содержание
F. мера осознанной информации
99) Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», к освоению программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование в области ...
медицины
экономики
педагогики
физики
искусств
100) Принцип природосообразности сформулировал ...
П.Ф. Каптерев
Я. А. Коменский
А. Дистерверг
Т. Парсонс
Ж. Пиаж
101) В систему высшего образования входят ...
университеты
лицеи
колледжи
102) Знания, умения, навыки, способы поведения, делающие человека пригодным к определенной деятельности - это ...
квалификация
компетенции
образованность
103) Основа структурирования курса Психологии - это ...
дидактическая единица
тема
компетенция