Основы педагогического мастерства ИТОГОВЫЙ ТЕСТ НСПК (5 семестр)

Оценка 48,67 из 50,00 (97%)

Вопрос 1.

Важнейшими задатками для овладения педагогической профессией являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. внешнее обаяние человека

b. развитые органы речи и восприятия

c. сформированные профессиональные знания

d. здоровая центральная нервная система, желательно сильного типа.

Вопрос 2

В структуру педагогического мастерства входят следующие компоненты педагогического стиля (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. педагогическая направленность и убежденность

b. умение избирательно воспринимать чужую деятельность

c. педагогический такт и этика

d. педагогически направленное общение и поведение (рефлексия, аттракция)

Вопрос 3

Профессиональное знание педагога на методологическом уровне представлено

Выберите один ответ:

a. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности

b. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях

c. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения

d. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса

Вопрос 4

Профессиональное знание педагога на теоретическом уровне представлено

Выберите один ответ:

a. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности

b. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях

c. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса

d. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения

Вопрос 5 

Эмоциональная устойчивость педагога - это

Выберите один ответ:

a. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

b. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству

c. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека

d. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

Вопрос 6 

В структуру педагогического мастерства входят следующие качества личности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. обязательные

b. рефлексивные

c. деловые

d. эмпатийные

Вопрос 7 

Педагогическое мастерство является таким высоким уровнем профессионально-педагогической деятельности, на котором достигается

Выберите один ответ:

a. выбор способа решения педагогической задачи

b. создание проблемной ситуации обучения и воспитания

c. нет правильных вариантов ответа

d. единство отшлифованных умений и навыков применения психолого-педагогической теории на практике и сформированных личностных свойств педагога, обусловливающих эффективность педагогического процесса

Вопрос 8

К умению управлять другими, воздействовать на личность и коллектив относятся:

Выберите один ответ:

a. социально-перцептивные способности, владение своим телом, техника культуры речи

b. все варианты ответов правильные

c. дидактические, воспитательные, организаторские, коммуникативные умения, владение временем, умение принимать решения

d. умения познать личность ребенка, разобраться в ней; правильно понимать ребенка; влиять на ребенка; управлять инициативой ребенка; защитить ребенка; взаимодействовать; правильно подать информацию; верно воспринимать личность учащегося 

Вопрос 9

Педагогическая умелость характеризуется (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. формированием путей для применения приемов обучения

b. достаточно глубоким знанием предмета, который педагог преподает

c. формированием путей для применения методов обучения d. знанием нормативных курсов психологии, педагогики и частных методик

Вопрос 10 

В.А. Сластенин при определении сущности педагогического мастерства отмечает, что это

Выберите один ответ:

a. исследования особенностей педагогической деятельности

b. синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса

c. рукоделие, рукомесло, ремесло, уменье, искусство d. выполнение педагогом своего труда на уровне образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях

Вопрос 11 

Коммуникабельность - это

Выберите один ответ:

a. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству

b. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

c. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека

d. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

Вопрос 12  

По В. Н. Мясищеву, сущность профессиональной направленности личности педагога можно определить, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. совокупность жизненно важных мировоззренческих ценностей, которые позволяют педагогу выработать свою профессиональную позицию

b. наличие у педагога определенных педагогических убеждений

c. сформированность предметных знаний

d. сформированность педагогического мышления (сознания

Вопрос 13

Динамизм личности педагога - это

Выберите один ответ:

a. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

b. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

c. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству

d. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека

Вопрос 14 

Понимание педагогического мастерства как высокого уровня профессиональной деятельности педагогов, лежащего в основе более высоких, или высших уровней педагогического профессионализма – педагогического творчества и педагогического новаторства – отражены в работах (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. С. И. Масловского

b. А.К. Марковой

c. И.Ф. Харламова

d. В. И. Чернышова

Вопрос 15

К умению сотрудничать относятся:

Выберите один ответ:

a. социально-перцептивные способности, владение своим телом, техника культуры речи

b. дидактические, воспитательные, организаторские, коммуникативные умения, владение временем, умение принимать решения

c. умения познать личность ребенка, разобраться в ней; правильно понимать ребенка; влиять на ребенка; управлять инициативой ребенка; защитить ребенка; взаимодействовать; правильно подать информацию; верно воспринимать личность учащегося

d. все варианты ответов правильные

Вопрос 16 

В структуру педагогического мастерства входят следующие знания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. досуговая квалификация

b. высокая специально-практическая подготовленность

c. опыт в воспитании и обучении

d. профессиональная компетентность 

Вопрос 17

Профессиональное знание педагога на методическом уровне представлено

Выберите один ответ:

a. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса

b. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях c. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения

d. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности 

Вопрос 18 

Структура педагогического мастерства педагога представлена … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. профессионально-педагогической направленностью личности педагога

b. профессиональными знаниями

c. профессиональной пригодностью педагога

d. профессиональной литературой

Вопрос 19 

По И. Ф. Харламову, к числу личностных качеств, характеризующих пригодность к педагогической деятельности, относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. коммуникабельность, тактичность

b. физические способности

c. наблюдательность

d. склонность к работе с детьми

Вопрос 20

А. К. Маркова при определении сущности педагогического мастерства отмечает, что это

Выберите один ответ:

a. рукоделие, рукомесло, ремесло, уменье, искусство

b. исследования особенностей педагогической деятельности

c. синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса

d. выполнение педагогом своего труда на уровне образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях 

Вопрос 21

К умению управлять собой относятся:

Выберите один ответ:

a. социально-перцептивные способности, владение своим телом, техника культуры речи

b. все варианты ответов правильные c. дидактические, воспитательные, организаторские, коммуникативные умения, владение временем, умение принимать решения

d. умения познать личность ребенка, разобраться в ней; правильно понимать ребенка; влиять на ребенка; управлять инициативой ребенка; защитить ребенка; взаимодействовать; правильно подать информацию; верно воспринимать личность учащегося

Вопрос 22

В.А. Сластенин в понятии «педагогическое мастерство» выделяет следующие относительно самостоятельных элементы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности

b. мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности педагогических кадров и административных работников

c. мастерство убеждения

d. мастерство владения педагогической техникой

Вопрос 23

Педагогическое мастерство проявляется, прежде всего, в … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. в отточенности умений эффективной организации учебно-познавательной и деятельности учащихся (воспитанников) и формировании педагогического общения со всеми участниками учебно-воспитательного процесса 

b. педагогически целесообразных действиях и поступках педагога

c. в умениях и навыках самосовершенствования своих педагогических способностей и других значимых профессионально-педагогических свойств и качеств

d. в освоении базовых педагогических знаний 

Вопрос 24

Профессиональная зоркость педагога - это

Выберите один ответ:

a. способность к общению, хорошее владение ораторскими умениями, умение слышать и слушать других людей

b. умение владеть собой, подчинять себе свои чувства и другие эмоциональные состояния по мере необходимости

c. способность к проявлению сильного характера, умение повести за собой учащихся, не прибегая к приказному тону и, тем более, к наказаниям, способность к руководству другими людьми, к лидерству

d. наблюдательность, умение по лицам и позам людей определять их внутренние переживания, отношение к другим людям; понимание психологического и физического состояния другого человека

Вопрос 25 

Профессиональное знание педагога на технологическом уровне представлено

Выберите один ответ:

a. знанием законов, принципов и правил педагогики и психологии, основных методов и форм педагогической деятельности

b. знанием закономерностей развития общефилософского плана, обусловленности целей воспитания и обучения

c. уровнем конструирования учебно-воспитательного процесса d. уровнем решения практических задач обучения и воспитания в конкретных условиях

Вопрос 26

В переводе с латинского слово «такт» означает

Выберите один ответ:

а. признание превосходства собеседника

b. форму человеческих взаимоотношений

c. любовь к собеседнику d. жизненную позицию (установку

Вопрос 27 

Нравственное качество педагога и оценка мер его воздействия на учащихся, соответствующая их реальным заслугам перед коллективом – это

Выберите один ответ:

a. коммуникативность

b. справедливость

c. профессиональная честь

d. педагогический долг

Вопрос 28

Педагогический такт – это (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. мера педагогической целесообразности в применении учебно-воспитательного воздействия

b. умение наладить дисциплину и создать рабочую обстановку на занятиях

c. специальные педагогические умения, с помощью которых педагог в каждом конкретном случае применяет к детям наиболее эффективные средства воспитания

d. такое качество педагога, позволяет ему во всех ситуациях педагогической практики применять такие средства воздействия на учеников и воспитанников, которые дают наибольший эффект в данной ситуации

Вопрос 29 

Основными элементами педагогического такта являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. умение видеть и слышать обучающегося, сопереживать ему

b. внимательность, чуткость педагога

c. неделовой, неофициальный тон общения

d. требовательность и уважительность к воспитаннику

Вопрос 30

По М.И. Дьяченко, эмоциональная устойчивость – это

Выберите один ответ:

a. усилия педагога по приспособлению своих особенностей к требованиям профессии

b. соответствие природных данных педагога требованиям педагогической профессии

c. свойство психики, благодаря которому человек способен успешно осуществлять необходимую деятельность в сложных условиях

d. самоопределение силы нервных процессов

Вопрос 31

Каковы виды поведения в конфликтной ситуации? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. защитное поведение

b. конструктивное поведение

c. обоснованное поведение

d. логичное поведение

Вопрос 32

Важнейшим профессиональным требованием к учителю в психологическом плане является

Выберите один ответ:

a. умение вести урок, не делая остановок

b. умение сохранять эмоциональную устойчивость

c. умение применить на практике предметные знания

d. умение применить на практике педагогические знания 

Вопрос 33

Профессор В.П. Шейнов считает, что причиной любого конфликта являются

Выберите один ответ:

a. люди, не участвующие в конфликте напрямую

b. все варианты ответов правильные

c. конфликтогены

d. участники конфликта

Вопрос 34

Элементы педагогической этики появились

Выберите один ответ:

a. с возникновением педагогической деятельности как особой общественной функции

b. с устойчивым развитием системы социальных отношений

c. с формированием системы школьного образования

d. с возникновением человеческого общества

Вопрос 35 

Совокупность принципов и норм поведения, принятых в данной эпохе и в данной социальной среде, - это

Выберите один ответ:

a. этика

b. профессия

c. общественное сознание

d. мораль

Вопрос 36 

Оптимальным, с точки зрения педагогики, можно считать такое общение, которое (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. создает наиболее благоприятные условия для развития и формирования учащихся

b. устраняет любое нарушение дисциплины

c. способствует созданию эмоционального комфорта в коллективе

d. устраняет неуспеваемость 

Вопрос 37

Эмоциональная устойчивость достигается и поддерживается при следующих условиях (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. владение умениями и навыками эмоционального самоуправления

b. вера в собственные силы, осознанность действий

c. умение применить на практике предметные знания

d. большая степень информированности об обстоятельствах деятельности, о самой ее сущности и средствах достижения результата в ней

Вопрос 38

О необходимости сообразовывать воспитание с природой ребёнка, об использовании детской любознательности как основы учения, о предпочтении средств убеждения над средствами принуждения рассуждал

Выберите один ответ:

a. Монтень

b. Квинтилиан

c. Демокрит

d. Аристотель 

Вопрос 39 

Наиболее значимыми для овладения умениями и навыками внутренней эмоциональной саморегуляции являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. особенности типа высшей нервной деятельности человека

b. особенности преобладающего темперамента

c. особенности профессиональных знаний

d. особенности профессиональных умений

Вопрос 40

Такт учителя особенно необходим

Выберите один ответ:

a. в начале учебного года

b. на всех этапах урока

c. в конце урока

d. в начале урока

Вопрос 41 

Педагогические конфликты можно дифференцировать на:

Выберите один или несколько ответов:

a. мотивационные

b. конфликты управления

c. конфликты коммуникации

d. конфликты проверки и оценки знаний и умений учащихся 

Вопрос 42 

Учитель должен быть лишён человеческих пороков и в нравственном отношении стоять выше общества. Такой принцип педагогической этики был выдвинут

Выберите один ответ:

a. Демокритом

b. Руссо

c. Гегелем

d. Аристотелем 

Вопрос 43 

Практическая деятельность учителя

Выберите один ответ:

a. всегда соответствует нормам профессиональной этики

b. соответствует нормам профессиональной этики в определенных случаях

c. определяется нормами этики, применимыми ко всем профессиям d. не всегда соответствует нормам профессиональной этики

Вопрос 44 

Основными практическими методами самопознания являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. наблюдение

b. психологические тесты

c. использование предметных знаний

d. самонаблюдение

Вопрос 45 

К методам исследования педагогической этики относится

Выберите один ответ:

a. анкетирование

b. метод «частотных словарей»

c. наблюдение

d. опрос 

Вопрос 46 

Профессиональный такт проявляется (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. в отказе от самокритичной оценки своего труда

b. в умении быстро и правильно оценить сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников

c. во внешнем облике педагога

d. в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной ситуации

Вопрос 47 

Своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный и уважаемый учитель регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения- это

Выберите один ответ:

a. педагогический авторитет

b. профессиональная честь

c. педагогический долг

d. справедливость

Вопрос 48 

К конфликтогенам, по В. П. Шейнову, относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов:

a. перекладывание ответственности

b. утаивание информации

c. снисходительное отношение

d. отсутствие категоричности 

Вопрос 49

Выделяют следующие виды конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов

a. внешнеличностный

b. внутриличностный

c. межличностный

d. межгрупповой

Вопрос 50

По В. П. Шейнову, конфликтогены – это (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. слова, могущие привести к конфликту

b. действия, могущие привести к конфликту

c. действия, помогающие разрешить конфликтную ситуацию d. бездействия, могущие привести к конфликту