Роль логоритмики на занятиях младшего хора в учреждениях дополнительного образования

Данная работа подходит как для студентов обучающихся на курсах школьного, дошкольного, дополнительного музыкального образования, так и для логопедов. Если нужны будут корректировки с удовольствием помогу в короткий срок.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…...8

1.1.Анализ научной литературы по проблеме музыкально-ритмического воспитания ……………………………………... 8

1.2.Суть и структурные компоненты логоритмики……………….12

1.3.Особенности формирования дикции и артикуляции у младших школьников ………………………………………….14

     1. 4.Хоровое пение как ведущий вид музыкальной деятельности младших школьников………………………………………….. 21

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОРИТМИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ХОРА МЛАДШИХ КЛАССОВ …26

2.1.Методы и приемы логоритмики в процессе формирования дикции и артикуляции у младших школьников ………………26

2.2. Использование импровизации на логоримических занятиях младшего хора как способа активизации творческого самовыражения школьников ……………………………………31

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ………………………….. 35

3.1.Характеристика базы и выборки исследования ………………. 35

3.2. Определение этапов проведения апробирования ……………… 38

3. 3.Статистический анализ результатов исследования…………….44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 52

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ …...54

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………..57

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1. Апраксина О. А. Музыка в воспитании творческой личности / О. А. Апраксина. – М.: Муз. воспитание, 2002. – 21-26 с.

2. Апраксина О. А. Музыка в воспитании творческой личности / О. А. Апраксина. – М.: Муз. воспитание, 2002. – 224с.

3. Архипова  Е. Ф. Стертая дизартрия у детей / Е. Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 338 с.

 4. Бабина Г. В. Практикум по дисциплине «Логопедия» / Г. В. Бабина, Л. И. Белякова, Р. Е. Идес. – М.: Прометей, 2012. - 104 с.

5. Барсова Ю.А. Вокально-исполнительские и педагогические принципы М.И. Глинки: учебник / Ю.А. Барсова. – Л.: Липецк, 2013. – 65 с.

6. Белова Р. А. Нарушения речи у дошкольников / Р. А. Белова. – М. : Просвещение, 1972. – 232 с.

        7. Беседы К.С. Станиславского / сост. К. Е. Антарова. – М.: Сов. Россия, 1990. – 80 с.

8. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Г. Х. Валеев. – Стерлитамак: Стерлитамак гос. Пед. Ин-т, 2002. – 134 с.

        9. Вербов А.Я. Техника постановки голоса / А.Я. Вербов. – Москва: Издательство «Лань», 2016. – 196 с.

10. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика: учеб. для студентов вузов / Г. А. Волкова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 272 с.

11. Волкова Л. С. Логопедия / Л. С. Волкова – М.: ВЛАДОС, 2009.  – 704 с.

12. Волкова Л. С. Логопедия / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 680 с.

       13. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2006. – 93 с.

14. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста / А. Г. Гогоберидзе. – М.: 2005. – 320 с.

15. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 320 с.

16. Гринер  В. А. Логопедическая ритмика / В. А. Гринер. – М.: Учпедгиз, 1958. – 341 с.

17. Давыдова М. А. Музыкальное воспитание в детском саду / М. А. Давыдова. – М.: Вако, 2006 – 240 с.

18. Дубровская Е. А. Ступеньки музыкального развития / Е. А. Дубровская. – М.: Просвещение, 2006 – 111 с.

19. Жукова Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у младших школьников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – М.: Просвещение, 1990. – 238 с.

20. Заседателев Ф. Ф. Научные основы постановки голоса» / Ф. Ф. Заседателев. – Москва: Издательство «Лань», 2016. – 167 с.

        21. Захава Б. Е. Мастерство актера и режисера : учебное пособие. 5-е изд. / Б. Е. Захава. – М.: РАТИ - ГИТИС, 2008. – 432 с.

        22. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей мл. возраста: учеб. пособие / А.Н. Зимина. – М.: Музыка, 2010. – 312 с.

        23. Ирха В. Основы методики преподавания вокала в хоровом классе : уч. пособие / В. Ирха. – Харк. Гос. Акад. культуры. – Х. : ХДАК, 2002. – 141 с. : нот. ил.

       24. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца : кн. [для учителя] / Д. Б. Кабалевский. – М. : Просвещение, 1984. – 206 с.

       25. Каган М. С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений / М. С. Каган. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.

       26. Караев А.Н. Методика пения: учебник / А.Н. Караев. — СПб: Питер , 2015. – 12 с.

27. Картушина М. Ю. Логоритмика для малышей / М. Ю. Картушина. – М.: Сфера, 2005 – 100с.

28. Климанова О. Ф. Действие и музыка. Сценическая педагогика / ред. С. В. Гиппиус, О. Ф. Климанова. – Ленинград, 1976. – Вып. 2, – 161 с.

        29. Козлов В. В. Интегративная танцевально-двигательная терапия / В. В. Козлов, А. Е. Гиршон, Н. И. Веремеенко. – Санкт-Петербург : Издательство «Речь», 2006. – 283 с.

30. Лалаева Р. И. Логоритмопсихология/ Р. И. Лалаева, С. Н. Шаховская. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 462 с.

31. Лалаева, Р. И. Логопедия в таблицах и схемах/ Р. И. Лалаева, Л. Г. Парамонова, С. Н. Шаховская. – М., 2012. – 216 с.

32. Ланина Е. М. Логопедическая диагностика / Е. М. Ланина, М. Л. Симкин. – Кемерово, 2013. – 164 с.

33. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. – М.: Просвещение, 1968.  – 367 с.

 34. Лопатина Л. В. Преодоление речевых нарушений / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. – Спб. : СОЮЗ, 2000. – 192 с.

 35. Макарова Н. Ш. Коррекция неречевых и речевых нарушений у детей младшего школьного возраста на основе логопедической ритмики / Н. Ш. Макарова. – Спб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 80с.

36. Мальцев С. О. психологии музыкальной импровизации / С. О. Мальцев. – Спб.: Композитор, 2003 – 88 с.

37. Мастюкова Е. М. Нарушение речи у детей / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова. – М. : Просвещение, 1985. – 203 с.

38. Медведева Е. А. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика / Е. А. Медведева. – М. : Академия, 2002. – 224 с.

39. Парамонова Л. Г. Логопедия для всех / Л. Г. Парамонова. – Спб. : Питер, 2009. – 370 с.

40. Правдина О. В. Логопедия / О. В. Правдина. – М. : Просвещение, 1973. – 272 с.

41. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями речи / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2017. – 197 с.

42. Репина З. А. Нейропсихологическое изучение детей с нарушениями речи : / З. А. Репина. – Екатеринбург : Издатель Калинина Г. П., 2008. – 140 с.

43. Рычкова Н. А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием / Н. А. Рычкова. – М. : Гном и Д, 1998. – 132 с.

44. Самойленко Н. С. Логопедическая ритмика для дошкольников / Н. С. Самойленко, В. А. Гринер. – М., 1951. – 243 с.

45. Свинина Н. А. Моделирование деятельности логопеда по коррекции речи / Н. А. Свинина. – Екатеринбург: 2001. – 123с.

46. Токарева О. А. Расстройства речи у детей и подростков / О. А. Токарева. – М., 1969. – 146с.

47. Трубникова Н. М. Структура и содержание речевой карты / Н. М. Трубникова. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет. 1998. – 251с.

48. Уманская Т. М. Естественнонаучные основы специальной педагогики / Т. М. Уманская, В. И. Селиверстов. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2015. – 296 с.

49. Филичева Т. Б. Нарушения речи у детей / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М.: Профессиональное образование, 1993. – 232 с.

 50. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения / М. Ф. Фомичева. – М.: Просвещение, 1989. — 239 с.

51. Шашкина, Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи / Г. Р. Шашкина. – М.: Академия, 2005. – 192 с.