Нарушение связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Цель исследования: теоретическое обоснование и определение оптимальных путей развития связной речи у старших дошкольников с задержкой психического развития.
Для достижения указанной цели решались следующие задачи:
1) анализ научно-теоретических основ изучения связной речи;
2) определение развития речи дошкольников в норме и при ОНР;
3) изучение своеобразия различных компонентов языковой системы, обеспечивающей процесс развития речи у дошкольников с ОНР;
4) научное обоснование и проведение комплексного исследования с разработкой методики коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи у старших дошкольников с ОНР.

Введение 2
Глава 1. Проблема развития связной речи в норме и патологии 6
1.1. Онтогенез связной речи 6
1.2. Особенности речевого развития детей с ОНР 10
Глава 2. Обследование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 14
2.1 Цели и задачи обследования 14
2.2 Организация и содержание обследования 14
2.3 Результаты обследования 16
Глава 3. Формирование связной речи у старших дошкольников с ОНР 26
3.1 Методология развития связной речи у детей с ОНР 26
3.2 Анализ результатов формирующего эксперимента 28
Заключение. 38
Библиография 40
Приложения. 44

1) Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро - и патоп-сихологии. М., 1994
2) Бодалев А.А. Личность и общение. М., 2008, стр. 237-240.
3) Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
4) Бородай Ю.М. Воображение и теория познания. – М., 1966.
5) Бот О. С. Игры и упражнения для тренировки тонких движений пальцев рук у детей с задержкой речевого развития // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М., 2002.
6) Бот О. С. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. 2003. № 1.
7) Величко Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-ю МГУ, 2002. С.
8) Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М., 2003.
9) Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – С-Пб.: Союз, 1997, С. 145.
10) Выготский Л.С. Основы дефектологии / Собр. соч. М., 2003 - т.5.
11) Голубева Г. Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического раз-вития: Автореф. дис. ... канд пед наук. СПб., 1996.
12) Голубева Г. Г. Формирование темповой организации высказыва-ния у дошкольников с задержкой психического развития // Принципы и ме-тоды коррекции нарушений речи. СПб., 1997.
13) Гуревич М. О., Озерецкий Н.И. Психомоторика. М., 1930. Т. 1, 2.
14) Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власо-вой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной М., 2004.
15) Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений./ Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1999
16) Жуковская Р. И., Пеньевская Л. А Хрестоматия для детей старше-го дошкольного возраста М., 2002. 399 с.
17) Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопро-сы психологии 1967 №2. Стр. 8-10.
18) Коррекционная педагогика/ Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1999
19) Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
20) Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребёнка от рождения до 17 лет: Учебное пособие третье издание. – М.: УРАО, 1997. – 176 с.
21) Лалаева Р. И. Нарушения речи у детей с ОНР. СПб., 1992.
22) Лапшин В.Н., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.-1990
23) Лебединская К. С. Клинические варианты задержки психического развития // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2000. № 3.
24) Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 2005.
25) Лей Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей. Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 2007.
26) Леонтьев А.Н. Избр. Психологические Произведения: В 2 т. М.: Педагогика, 1999, С. 171.
27) Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. М., 2009.
28) Львов М.Р. Тенденция развития речи детей. – М., 2007
29) Мальцева Е. В. Недостатки речи у детей с задержкой психического развития: Автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 1991.
30) Мальцева Е. В. Особенности нарушений речи у детей с ОНР // Де-фектология. 1990. № 3.
31) Методические рекомендации по диагностике и коррекции задержки психического развития (для членов МПК и работников специальных школ). Составитель К. С. Лебединская М., 2000.
32) Немов Р. С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология ип психодиагностика. – М.: Просвещение: Владос, 1995.
33) Обухов Л.Ф. Концепция Шана Пиаже: за и против – М., 2001.
34) Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под. ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. – М., 2008.
35) Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова и др.; Научно-исследовательский институт об-щей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР. – М.: Педагогика, 2003.-148с.
36) Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1946 – 590с.
37) Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников. - М., 2009 г.
38) Слепович Е. С. Особенности активной речи дошкольников, отста-ющих в развитии : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2008.
39) Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. Минск, 2009.
40) Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей до-школьного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устра-нения речевых нарушений у детей. Л., 2006.
41) Специальная педагогика/ Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2000
42) Торсуева И. Г. Некоторые вопросы методики обучения интонации // Иностранные языки в школе. 2006. № 2.
43) Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возрасте. М., 2006.
44) Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкин Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. – СПб.: Питер, 2005
45) Ульенкова У. В. Шестилетние дети с ОНР. М., 1990.
46) Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психо-логии: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и кол-леджей, воспитателей детского сада / Под ред. Г. А. Урунта