Работа выполнена на 80%

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Перепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знаки препинания. Определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю, указав его основные лексические, морфологические и синтаксические черты.

Дополнительное предположение о том что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию необходимо для того чтобы предметом анализа было устойчивое а значит оптимальное для всех состояние когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности обычно невозможно поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна.

Образец выполнения задания:

Как известно, скорость света в вакууме является одной из фундаментальных физических величин. Установлено, что конечность скорости передачи сигналов лежит в основе теории относительности. В связи с тем, что числовое значение скорости света очень велико, экспериментальное определение этой скорости представляет собой весьма сложную задачу. Исследования показали, что движение Земли по орбите приводит к изменению видимого положения звезд на небесной сфере. Это явление, называемое аберрацией света, использовал английский астроном Бредли для определения скорости света.

1.    Стиль данного текста ─ научный.

2.    Сфера ─ наука, физика.

3.    Жанр ─ учебная проза.

4.    Цель ─ информационная, активизация логического мышления.

5.    Лексика состоит из следующих групп слов:

  а) общеупотребительные слова: звезда, земля;

  б) термины: аберрация, вакуум, скорость света;

  в) общенаучная лексика: явление, величина, значение;

  г) абстрактная лексика: скорость, движение;

  научная фразеология: теория относительности, небесная сфера.

6.    Морфология данного отрывка:

  а) преобладание имен существительных над глаголами: в первом предложении 4 существительных и 1 глагол;

  б) характерно употребление существительных среднего рода обозначающих абстрактные понятия: значение, определение, положение, явление;

  в) употребление существительных с суффиксами –ени, -ани, -ость: явления, определение, исследования, относительность;

  г) глаголы употребляются в прошедшем времени, имеющем отвлеченное значение: показали, использовал;

  д) не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа глаголов.

7. Синтаксис:

  а) предложения объемные, отмечается тенденция к сложным, сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными: установлено, что числовое значение…; исследования показали, что движение…;

  б) простое предложение осложняется:

─ вводными конструкциями: как известно;

─ причастным оборотом: явление, называемое аберрацией;

  в) порядок слов в предложении прямой;

  г) по цели высказывания предложения повествовательные.