Ответы на тест. Современные образовательные технологии. Набрано 65%. 547
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
Вопрос 1
Учебный проект – это …
Выберите один ответ:
a. методика организации учебно-воспитательного процесса, дающая детям настоящие сведения об объектах, процессах и явлениях, которые они открывают самостоятельным образом
b. целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования
c. организованный учителем комплекс действий, выполняемый детьми самостоятельно и завершающийся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации
Вопрос 2
Проект как самостоятельная творческая работа учащегося - это:
Выберите один ответ:
a. работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
b. сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов
c. работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом
Вопрос 3
Какая позиция педагога с точки зрения воспитательного потенциала проектной деятельности более эффективна в работе с 5-6 классами?
Выберите один ответ:
a. руководитель проекта
b. коллега
c. наблюдатель
d. эксперт
Вопрос 4
Какая позиция педагога с точки зрения воспитательного потенциала проектной деятельности более эффективна в работе с 7-9-классами
Выберите один ответ:
a. эксперт
b. руководитель проекта
c. коллега по работе
Вопрос 5
Какая позиция учителя с точки зрения воспитательного потенциала проектной деятельности более эффективна в работе с 10-11-классниками?
Выберите один ответ:
a. руководитель проекта
b. эксперт
c. коллега по работе
Вопрос 6
Что не является этапом создания проекта?
Выберите один или несколько ответов:
a. постановка цели и задач
b. создание продукта
c. выбор типа проекта и продукта
d. презентация продукта
e. определение методов работы
f. определение темы
g. постановка проблемы
h. формулирование гипотезы
i. формулирование выводов
Вопрос 7
Каким может быть учебный проект по содержанию?
Выберите один или несколько ответов:
a. спортивным
b. парным
c. индивидуальным
d. монопредметным
e. межпредметным
f. надпредметным
g. школьным
Вопрос 8
Дайте определение исследовательской деятельности
Выберите один ответ:
a. интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у обучающихся
b. целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования
c. деятельность, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере (объект исследования, предмет исследования, гипотеза, методы исследования)
Вопрос 9
Учебное исследование как самостоятельная творческая работа учащегося – это …
Выберите один ответ:
a. сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов
b. работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
c. работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом
Вопрос 10
Определите последовательность этапов исследовательской деятельности?
Проверка гипотезы Ответ 1
Определение методов работы Ответ 2
Формулировка гипотезы Ответ 3
Проведение исследования Ответ 4
Выделение объекта и предмета исследования Ответ 5
Постановка цели и задач Ответ 6
Анализ источников Ответ 7
Поиск проблемы исследования Ответ 8
Вопрос 11
По каким направлениям может быть организована учебно-исследовательская работа учащихся?
Выберите один ответ:
a. Урочная учебно-исследовательская деятельность учащихся (проблемные уроки, лабораторные занятия)
b. Все ответы не верны
c. Внеурочная учебно-исследовательская деятельность учащихся (научно-практическая конференция, подготовка реферата)
d. Все ответы верны
Вопрос 12
Решите кейс. Изучив модуль современные образовательные технологии решите, что из перечисленного ниже является принципиальным отличием технологии исследования от технологии проектирования?
Выберите один ответ:
a. проектирование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа
b. исследование может быть реализовано отдельно, а реализация проекта невозможна без проведения исследования
c. проектирование подразумевает выдвижение гипотезы и ее экспериментальную проверку
d. исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа
Вопрос 13
Какие действия не относятся к реализации исследовательской образовательной технологии?
Выберите один или несколько ответов:
a. обсуждение методов исследования
b. сбор, систематизация и анализ собранных данных
c. оформление результатов исследования
d. презентация полученного продукта
e. выдвижение гипотез исследования и их эмпирическая проверка
f. подведение итогов, формулировка выводов и их презентация
g. планирование деятельности по решению проблемы исследования
h. определение проблемы и связанных с ней цели и задач
Вопрос 14
Что такое интеллект-карта?
Выберите один ответ:
a. технология применения совокупности информационных систем, которые объединяют всех участников образовательного процесса – администрацию школы, учителей, учеников и их родителей
b. способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта
c. технология представления потоков информации в виде, требующем минимального времени и психофизиологических ресурсов для поиска, анализа и понимания
d. методика организации учебно-воспитательного процесса, дающая детям настоящие сведения об объектах, процессах и явлениях, которые они открывают самостоятельным образом
Вопрос 15
При анализе интеллект-карт не оценивается наличие
Выберите один ответ:
a. яркого, объемного центрального образа
b. четкой разветвленной структуры, построенной на основе ключевых слов, фраз
c. множественное обилие связей между элементами структуры
d. блоков, подчеркивающих структуру
e. рисунков символов, побуждающих ассоциирование
Вопрос 16
Выберите вариант ответа, который не относится к описанию правил построения интеллект-карт
Выберите один или несколько ответов:
a. начните с любой части листа
b. старайтесь не применять больше 2-х цветов
c. чем больше ответвлений и связей между элементами, тем лучше
d. добавьте в карту не более 7 ответвлений
e. используйте различные цвета
f. начните построение с центра
g. запишите ключевые слова
Вопрос 17
Использование интеллект-карт в учебном процессе подходит для
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. изучения предметного содержание
c. систематизации и обобщения предметного содержания
d. диагностики и формирования всех видов УУД
e. организации и управления учебно-познавательной деятельностью
f. визуализации процессов мышления и способов деятельности
g. все ответы не верны
Вопрос 18
Решите кейс. Изучив сущность технологии «интеллект-карта», ее возможностей и областей применения в учебном процессе. Определите, развитию каких УУД в начальной школе способствует применение данной образовательной технологии, опираясь на представленные ниже обоснования
Выберите один или несколько ответов:
a. универсальных логических действий, так как осуществляется анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков; синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, восполнением недостающих компонентов, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов
b. универсальных логических действий, так как выстраивается логическая цепочка рассуждений, анализ; определение истинности утверждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование; формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
c. познавательных общеучебных действий, так как задействовано знаково-символическое моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область
d. коммуникативных универсальных действий, так как происходит планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; развивается умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Вопрос 19
Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это…
Выберите один ответ:
a. цифровая среда, включающая в себя современные информационные разработки для хранения и передачи информации, а также сервисы в интернет-пространстве, на которых хранится большой объем информации (например, wikipedia)
b. программы и сервисы, позволяющие реализовывать учебную деятельность в дистанционном формате
c. цифровое пространство, содержащее все возможные ресурсы, социальные сети и видео-сервисы, содержащие в себе доступную информацию учебного характера (научные работы, электронные формы учебников и т.д.)
d. цифровое пространство, состоящее из открытой совокупности информационных систем, которые объединяют всех участников образовательного процесса – администрацию школы, учителей, учеников и их родителей
Вопрос 20
Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации – это …
Выберите один ответ:
a. система, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы; обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен и предполагает наличие технического и методического сопровождения
b. системноорганизованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера
c. открытая педагогическая система или подсистема, направленная на формирование творческой интеллектуально и социально развитой личности
d. комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих обучение
Вопрос 21
Что представляет собой тренажер как цифровая образовательная платформа?
Выберите один ответ:
a. это образовательная платформа, где преобладает не содержание, а коллекции интерактивных заданий с автоматической проверкой ответа; в неё могут входить как обычные тесты, так и задания со свободным выбором ответа, адаптивные задания, виртуальные тренажеры и т.д.
b. это образовательная платформа, предлагающая дистанционное обучение, полностью покрывающее образовательную программу, и предполагающая возможность изменения форм обучения; использование для самостоятельных занятий в дополнение к традиционному школьному обучению либо для полноценного перехода на домашнее обучение
c. это образовательная платформа, основным предложением для потребителя которой являются цифровые учебные материалы, т.е. цифровой контент следующего вида: электронные учебники, электронные конспекты, видео- и анимационные ролики, вебинары, мультимедийное программное обеспечение и т.д.
Вопрос 22
Цифровой сервис, подходящий для проведения рефлексивной оценки (в том числе и для оценки прошедшего методического совета и т.д.) это …
Выберите один или несколько ответов:
a. resh.edu.ru
b. kahoot.com
d. plickers.com
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
ФАЙЛ С ПОЛНЫМ СПИСКОМ ОТВЕТОВ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.
