Обучение младших школьников наблюдению в процессе организации опытов на уроках окружающего мира

Сделана в феврале 2018 года для одного из  алтайского вуза (заказчик не сказал).

Цель исследования – изучить особенности обучения младших школьников наблюдению в процессе организации проведения опытов в курсе «Окружающий мир».

Задачи исследования:

1. Раскрыть наблюдение как метод обучения.

2. Выявить педагогические условия обучения наблюдению в процессе организации опытов на уроках курса «Окружающий мир».

3. Проанализировать технология проведения наблюдения в процессе изучения курса «Окружающий мир».

4. Привести практические примеры применения метода наблюдения в процессе проведения опытов на уроках курса «Окружающий мир» (УМК «Начальная школа XXI века»).

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список литератур, приложения. 

Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.

Есть приложения.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАБЛЮДЕНИЮ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ НА УРОКАХ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 5

1.1. Наблюдение как методов обучения 5

1.2. Педагогические условия обучения наблюдению в процессе организации опытов на уроках курса «Окружающий мир» 8

Выводы по 1 главе 13

ГЛАВА 2 ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАБЛЮДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 14

2.1. Технология проведения наблюдения в процессе изучения курса «Окружающий мир» 14

2.2. Практические примеры применения метода наблюдения в процессе проведения опытов на уроках курса «Окружающий мир» (УМК «Начальная школа XXI века») 17

Выводы по 2 главе 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

ПРИЛОЖЕНИЯ 27

1. Антонова, Н.А. Экологическая культура младших школьников как объект изучения педагогики и смежных с нее наук / Н.А. Антонова // Педагогические исследования. – 2011. – №2. – С. 63-66.

2. Бандерова, В.В. Формирование у младших школьников понимания взаимосвязей в природе в рамках экологического воспитания / В.В. Бандерова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 136–139. 

3. Болотова, Е.К. Организация экологического воспитания в начальной школе на основе деятельностного подхода / Е.К. Болотова // Педагогика. – 2015. – №4. – С. 42-44

4. Веракса, Н.Е., Галимов, О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность младших школьников в области экологии / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 412 с.

5. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир. 2 класс / Н.Ф. Виноградова. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 169 с. 

6. Глебов, В.В. Экологическая психология: Учеб. пособие / В.В. Глебов. – М.: РУДН, 2011. – 243 с.

7. Головина, С.В. Современный урок: проблемы, перспективы / С.В. Головина. – Волгоград: Учитель, 2015. – 76 с.

8. Григорьева, Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Е.В. Григорьева. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.

9. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: пособие для воспитателей детских дошк. учреждений и учителей нач. шк. / Л.И. Егоренков. – М.: АРКТИ, 2015. – 128 с.

10. Занков, Л.В. Основы педагогики развивающего обучения / Л.В. Занков. – СПб.: Питер. 2014. – 458 с.

11. Зверева, О.Л. Проблемы работы с младшими школьниками и их родителями / О.Л. Зверева. – М.: АСТ, 2014. – 784 с.

12. Клепинина, З.А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учеб. пособие для бакалавриата / З.А. Клепинина, Г.Н. Аквилева. – М.: Академия, 2013. – 336 с.

13. Ковалев, Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г.А. Ковалев // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 12-14.

14. Миронов, А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир»: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов / А.В. Миронов. – М.: Феникс, 2013. – 512 с.

15. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: учеб.пособие для студ.пед.вузов / С.Н. Николаева. – М.: Академия, 2012. – 336 с. 

16. Окружающий мир. 2 класс. В 2 ч. / О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин. 6-е изд., испр. и доп. – См.: 2013 – Ч.1 - 112с, Ч.2 – 112 с.  

17. Олькова, Л.Д. Экологическое сознание как проблема психолого-педагогического исследования / Л.Д. Олькова // Педагогика. – 2015. – №1. – С. 41-46.

18. Петровская, Е.Н. Экологическая культура школьников / Е.Н. Петровская. – Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2014. – 210 с.

19. Петросова, Р.А., Голов, В.П. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Р.А. Петросова, В.П. Голов. – М.: Академия, 2013. – 245 с.

20. Плешаков А.А. Окружающий мир 2 класс. Часть 1. / А.А. Плешаков. – М.: Просвещение. 2012. – 189 с. 

21. Плешаков А.А. Окружающий мир 2 класс. Часть 2. / А.А. Плешаков. –М.: Просвещение. 2012. – 189 с. 

22. Попова, О.Т. Формирование экологического сознания в проектной работе / О.Т. Попова // Молодой ученый. – 2012. – №2. – С. 144-145.

23. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / Под ред. А.Б. Воронцова. – М.: Просвещение, 2014. – 176 с. 

24. Сергеева, В.П. Теоретические основы организации обучения в начальных классах. Педагогические технологии. Учебное пособие / В.П. Сергеева. – М.: Академия, 2012. – 320 с.

25. Соломенникова, О.А. Курс «Окружающий мир» в начальной школе / О.А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 247 с.

26. Шарова, Г.О. Исследовательская деятельность как способ познания окружающего / Г.О. Шарова // Педагогика. – 2016. – №4. – С. 69-71.

27. Шипицына, Л.М. Комплексное сопровождение детей младшего школьного возраста в процессе экологического воспитания / Л.М. Шипицына. – М.: Эксмо, 2015. – 458 с.

28. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2013.– 16 с.

29. Цукерман, Г.А. Учебная задача – точка роста поисковой активности. Комментарии к видеозаписям уроков. Часть 3. / Г.А. Цукерман. – М.: АПКиППРО, 2015. – 548 с.

30. Юрчик, Р.О. Экологическое воспитание средствами интеграции / Р.О. Юрчик // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 74-78  

31. Ясвин, В.А. Психолого-педагогическая коррекция субъективного отношения к природе в процессе экологического образования / В.А. Ясвин // Вопросы психологии. – 2015. –№ 4. – С. 3–13.