Самооценка дошкольников

Цель исследования: выявить и изучить динамику развития самооценки в дошкольном возрасте
Объект исследования: динамика развития самооценки
Предмет исследования: динамика развития самооценки в дошкольном периоде
Гипотеза: развитие самооценки в дошкольном периоде имеет свои осо-бенности
Задачи исследования:
1. На основе теоретического анализа обобщить, систематизировать ис-следования по данной проблеме
2. Исследовать особенности развитие самооценки в дошкольном пери-оде

Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования
1.1. Теории развития детской личности в психологии
1. 2. Психологическая характеристика дошкольного возраста
1. 3. Проблема самооценки в науке
Глава 2. Экспериментальное исследование изменения самооценки в пе-риод дошкольного детства
2.1. Методы исследования
2.2. Анализ результатов
Заключение
Библиография

1. Базманова М. Э., Захарова А. В. Роль рефлексии в развитии личности / М. Э. Базманова, А. В. Захарова // Возрастная и педагогическая психо-логия: Хрестоматия / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Изд-ий центр «Академия», 2000.– С. 266-270.
2. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвящённых / Э.Берн. – СПб.: Талисман, 1994. – 432 с.
3. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М.: Просвещение, 1985. – 301 с.
4. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для пед. вузов / Сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А. А. Хвостов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 311 с.
5. Глозман Ж. М. Общение и здоровье личности / Ж.М. Глозман. – М.: Изд-ий центр «Академия»,2002. – 208 с.
6. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб: Питер, 2000. – 512с.
7. Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъективных отношений / М. С. Каган. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.
8. Кравцова М. Тревожные дети / М. Кравцова // Школьный психолог. – 2003. - № 19. - С.6.
9. Краткий психологический словарь // Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 332 с.
10. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Г. Ф. Ку-марина, М. Э. Вайнер, Ю. Н. Вьюнкова и др. // Под ред. Г. Ф. Кумари-ной. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.
11. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии: Учебное пособие для вузов / Под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. – М.: Смысл, 2000. – 512 с.
12. Липкина А. И. Как формировать и изменять самооценку / А. И. Липкина // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Изд-ий центр «Академия», 2000. – С. 272-278.
13. Лопатин А. Создание ситуаций успеха – основа гуманизации об-разовательного процесса / А. Лопатин // Народное образование. - 2004. - № 2. - С. 143-146.
14. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Под общ. Ред. Г. А. Балла и др. – М.: Смысл, 1999. – 423 с.
15. Немов Р. С. Психология. Кн.2: Психология образования / Р. С. Немов. – М.: Владос, 2000. – 608 с.
16. Немов Р. С. Психология. Кн. 3: Психодиагностика / Р. С. Немов. – М.: Владос, 2001. – 632с.
17. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240 с.
18. Оганесян Н. Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры / Н. Т. Оганесян. – М.: Издатель-ство «Ось-89», 2002 г. – 176 с.
19. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды / Под общ. ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002 – 462 с.
20. Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для сту-дентов вузов / А. А. Осипова. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 512 с.
21. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дуброви-ной. – СПб.: Питер, 2004. – 529 с.
22. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: в 2 т. – М.: ВЛАДОС, 2001. – Т.1. – 312с.
23. Психология. Словарь / Под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.: Т. 2 / С.Л.Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989.
25. Таланов В.Л. , Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога / В.Л.Таланов, И.Г.Малкина-Пых. – СПб.: Сова, М.: ЭКС-МО, 2003. – 928 с.
26. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы / З.Фрейд. - СПб.: Ал-тейя, 2007. – 216 с.
27. Хухлаева О. Психологическая поддержка детей со страхами / О.Хухлаева // Школьный психолог. – 2002. - № 6. – С. 6.
28. Цукерман Г. А. Оценка и самооценка в обучении, построенном на теории учебной деятельности / Г.А.Цукерман // Начальная школа: плюс – минус. – 2001 - № 1. - С. 23-26.
29. Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буянова. – М.: Просвещение, 1990. – 128 с.