Работа классного руководителя с родителями

Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется курсовая работа на тему: «Работа классного руководителя с родителями»

ВВЕДЕНИЕ

В    ситуации перехода Российской Федерации от индустриального к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы системе социализации человека. Актуальной и востребованной становится проблема создания системы родительского просвещения и образования, способствующая способности человека самостоятельно строить свою родительскую стратегию на основании ясного понимания целей воспитания и образования детей, способов их реализации и возможных последствий решений, принимаемых в их отношении [20].

Возвращение традиционных ценностей в наше общество, принятое, в том числе, и представителями научно-педагогического сообщества, понимания актуальности возрождения и развития отечественной школы на её культурно-исторических основаниях нашли отражение в документе «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [20] где ключевой задачей государственной политики в области образования определяется «развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные ценности». В этом документе в качестве одним из основных источников нравственности рассматривается семья, в рамках которой культивируются гуманистически ориентированные ценности и традиции: «любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода» [20].

Одним из важных направлений по просвещению родителей представляется работа с подрастающим поколением. Именно подготовка молодежи к осознанному и ответственному родительству, формирование готовности к вступлению в брак и воспитанию будущих детей, уважительного отношения к семье, ее духовным ценностям выступают одним из ведущих направлений воспитания подрастающего поколения.

Ключевой стороной государственной семейной политики в Российской Федерации является утверждение ценности семьи и семейного образа жизни, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях, семейном воспитании и формирование ответственного родительства граждан.

Концепция модернизации Российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания. В тоже время успешное решение многих возникающих проблем возможно только при условии скоординированного взаимодействия семьи, учреждений дополнительного образования, школы и социума. Поэтому плодотворность и результативность воспитательного процесса напрямую зависит от согласованности целей и педагогических усилий семьи и педагогов.

Целью данной работы является рассмотрение темы работы классного руководителя с родителями.

Задачи:

-   рассмотреть важность психологической и педагогической работы с родителями в образовательном процессе;

-            изучить инновационно-интегрирующую модель социально-педагогической поддержки семьи;

-       проанализировать электронный журнал как способ работы с родителями;

-  изучить зарубежный опыт поддержки родительства ;

-   проанализировать эффективность работы классного руководителя с родителями, формы работы с родителями.

Объект исследования – деятельность классного руководителя.

Предмет исследования – особенности форм работы классного руководителя с родителями.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................................................................... 4

Глава 1 Теоретические основы работы классного руководителя с родителями

6

1.1 Важность психологической и педагогической работы с родителями в

образовательном процессе................................................................................................................................... 6

1.2       Инновационно-интегрирующая      модель       социально-педагогической

поддержки семьи......................................................................................................................................................... 10

Глава 2 Виды и формы работы классного руководителя с родителями.......... 14

2.1 Электронный журнал как  способ работы с  родителями. Цифровое

образовательное пространство и веб-страницы образовательного учреждения

14

2.2 Зарубежный опыт поддержки родительства........................................................................ 16

2.3 Эффективность работы классного руководителя с родителями. Формы

работы с родителями.............................................................................................................................................. 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................................................................................... 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................... 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1)     Антипина Г.А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ//Воспитатель ДОУ. - 2019. - №12. - С. 88-94

2)     Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей//Управление ДОУ. - 2019. - № 4. - С. 66-70

3)     Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. - М.: Академия развития, 2019. - 224 с.

4)     Баранова Е. И., Планирование персонально ориентированной воспитательной деятельности педагога // Классный руководитель. — 2017. —

№  3. — С. 46-48

5)     Воспитатели и родители: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 2019. - 96 с.

6)     Генералова С. А., Семья - надежный союзник классного руководителя // Классный руководитель. — 2020. — № 6. — С. 35-38

7)     Гуткина Л. Д., Образец плана работы классного руководителя на год // Классный руководитель. — 2019. — № 3. — С. 49-52

8)     Гуткина Л. Д., Кодекс классного руководителя // Классный руководитель. — 2019. — № 3. — С. 62-67

9)     Евдокимова Е.С. Образование родителей – ресурс личностного развития ребенка в изменяющемся мире // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2018. №7. С. 225-226.

10) Евдокимова М. А. Дефицит социально-психологической компетентности как фактор депривации родительской компетентности / М. А. Евдокимова // Ассоциация супервизоров : науч.-метод. журн. – 2014. – №

2.      [Электронный ресурс]. URL: http://www.victimolog.ru/index.html (дата обращения: 19.06.2021).

11) Леонтьева А., Лушпарь Т. Родители являются первыми педагогами

своих детей // Дошкольное воспитание. 2019. N 8. - С. 57 - 59.

12) Калашникова С. Н., Справочник классного руководителя на учебный год // Классный руководитель. — 2019. — № 7. — С. 38-73

13) Кочергина Е. А., Кирюшина О. Н. Проблемы готовности родителей школьников к повышению своей педагогической культуры // Мир науки, культуры, образования. 2018. №4. С. 138-141.

14) Леонтьева А., Лушпарь Т. Родители являются первыми педагогами своих детей // Дошкольное воспитание. 2019. N 8. - С. 57-65

15) Лизинский В. М., Традиции нашей школы и класса // Классный руководитель. — 2020. — № 3. — С. 48-58.

16) Мельникова Н. А., Организация деятельности классного руководителя // Классный руководитель. — 2020. — № 7. — С. 45-115

17) Орехова Е. Я., Данилова И. С., Шайденко Н. А. Семья, родительство и школа Европы в современном социокультурном контексте // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1, № 4 (52). С. 54.

18) Письмо Министерство образования Российской Федерации «О Методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях» от 21 июня 2001 года №480/30-16 - Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901797753 - (Дата обращения 19.06.2021).

19) Поручения Президента Российской Федерации №2876-Пр от 12.12.2014 года по итогам форума Общероссийского народного фронта «Качественное образование во имя страны» [Электронный ресурс]. URL:

http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71144966 (дата обращения: 19.06.2021).

20) Прокопьева М.М., Дьяконова А.З., Попова М.Н. Сотрудничество семьи и школы как условие формирования педагогической компетентности родителей // Наука и школа. 2018. №1. С. 134-139.

21) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.08.2014 года №1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной

политики в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс].          URL:          http://www.consultant.ru/law/hotdocs/36787.html/       (дата

обращения: 19.06.2021).

22) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 года №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/43281.html/ (дата обращения: 19.06.2021).

23) Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 года №761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»

[Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_130516/ (дата обращения: 19.06.2021).

24) Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 года №808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики» [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/70828330/ (дата обращения: 19.06.2021).

25) Филатова Д. А., Сотрудничество, сотворчество, соучастие классного руководителя, родителей и учащихся // Классный руководитель. — 2019. — № 6. — С. 102-106

26) Якушина Е. В., Работа классного руководителя с соцсетями // Школьные технологии. — 2016. — № 6. — С. 96-104.