Нарушения звукопроизношения у дошкольников

При нормальных условиях воспитания, когда ребенок получает от взрослых правильные образцы речи, когда проводится систематическая работа по формированию правильного произношения, способствующая усвоению ребенком фонетической системы языка, развитию речедвигательного и речеслухового анализаторов, физиологически обусловленное нарушение звукопроизношения устраняется предположительно к концу пятого года жизни.

Введение 3
Глава 1. Понятие лингвистического подхода к нарушениям звукопроизношения 5
1.1. Лингвистическая характеристика устной речи 5
1.2. Закономерности формирования звукопроизношения 10
Глава 2. Лингвистическая характеристика нарушений звукопроизношения 17
2.1. Формы проявления нарушений звукопроизношения 17
2.2. Группы нарушенных звуков 20
Заключение 33
Список литературы 35

1. Бельтюков В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми // Дефектология. – 1983. - №2. – С.28-34.
2. Белявский В.М., Светозарова Н.Д. Слоговая фонетика и три фонетики Л.В. Щербы // Теория языка. Методы его исследования и преподавания. - Л., 1981.
3. Биева Е.О. О некоторых биологических предпосылках развития фонологического оформления высказывания у детей // Фонетика и психология речи. - Иваново, 1989. – С.35-40.
4. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык: Фонетика. М.: Владос, 2002. - 352 с.
5. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. - М.: Просвещение, 1987.
6. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка // Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие./Составитель Седов К.Ф. - М.: Лабиринт, 2004.
7. Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. - СПб.: РГПУ им. Герцена А.И., СОЮЗ, 2003. - 62 с.
8. Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых: Пособие для логопеда. - М.: Владос, 1999. - 240 с.
9. Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопедов. -Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. - 320 с.
10. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М.: Просвещение, 1985. - 206 с.
11. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М.: МГУ, 1975. - 253с.
12. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению./Под ред. Волосовец Т.В. - М.: Академия, 2000. - 200 с.
13. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ./Под ред. Чиркиной Г. В. - М.: Аркти, 2002.- 240 с.
14. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - СПб.: Дельта, 1997. - 464 с.
15. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно- методическое пособие./Под ред. Волосовец Т.В. - М., 2002. - 256 с.
16. Pay Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произношения фонем.// Основы теории и практики логопедии / Под ред. Левиной Р.Е. - М., 1968. - С. 271-337.
17. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. - Екатеринбург: Литур, 2000. - 208 с.
18. Сизова Э.Я, Макарова Э.К. О механизме бокового сигматизма/Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. - Л., 1979. – С.89 - 97.
19. Слобин Д, Грин Дж. Психолингвистика. - М.: Прогресс, 1976. - 350 с.
20. Смирнова И.А. Логопедическая работа с дошкольниками, страдающими ДЦП. - СПб.: Детство-Пресс, 2003. - 160 с.
21. Сорочинская Т.В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии: Дисс.к. п. н. - М., 1999. - 187 с.
22. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателя детского сада./Под ред. Сохина Ф.А. - М.: Просвещение, 1981.- 159 с.