Социальные установки

Исследования социальных установок у детей подросткового и раннего юношеского возраста в настоящее время являются достаточно актуальными, поскольку именно для данного возраста характерно стремление к самоутверждению, проявление агрессии в данном стремлении, формирование адекватных стратегий поведения в проблемных ситуациях. Преобладающие в детском коллективе установки также определяют возможности командного взаимодействия в учебном классе. Необходимо отметить тот факт, что исследование данных поведенческих особенностей и своевременная корректировка педагогического и психологического воздействия на учащихся также выступает одним из методов профилактики антисоциального поведения.

Введение
ГЛАВА 1. Социальные установки, агрессия и поведение в конфликте.
Подходы к их изучению разных научных школ
1.1. Социальные установки. История вопроса, современный взгляд на проблему
1.2. Агрессия как психологический феномен. Агрессии я у подростков
1.3. Основные стратегии поведения в конфликте
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование возрастных различий социально-психологических установок, форм агрессии и предпочтительного поведения в конфликтных ситуациях
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования по методике диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки (в адаптации А.К. Осницкого)
2.4. Анализ социально-психологических установок учащихся 8-го и 11-го классов
2.5. Анализ стратегий поведения в конфликте членов группы
2.6. Оценка возрастных различий в поведении школьников
2.7. Выводы
Заключение
Литература
Приложения

1. Андреева Г.М. Социальная психология, Москва, Аспект Пресс, 1999.
2. Асмолов А.Г. Деятельность и установка, Москва, 1979.
3. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2000.
4. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.
5. Гончаров М.А. Основные стратегии поведения в конфликте.// www.elitarium.ru
6. Ениколопов С.Н. Некоторые проблемы психологии агрессивного поведения детей и подростков / С. Н. Ениколопов // Социальная и клиническая психиатрия, 2002. — Том 12,N 2
7. Леонтьев, А.Н. Потребности. Мотивы. Эмоции, Москва, ИПЛ, 1971
8. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания, Москва, ИКЦ «Академкнига», 2003.
9. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб, 1999., с. 38 – 39
10. Паренс Г. Агрессия наших детей. - Москва, 1997.
11. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Под ред. Д.Я. Райгородского, Самара, ИД «Бахрах-М», 2008
12. Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. – М., 2001. – Т.2. С.69-77.
13. Психология. Учебник для гуманитарных вузов, СПб, «Питер», 2004.
14. Раймонд Корсини, Алан Ауэрбах Психологическая энциклопедия, СПб, «Питер», 2005
15. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. 1996. №5. С.3-18.
16. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии. Москва, Аспект Пресс, 1999
17. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции, Москва, 1996.
18. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб, Речь, 2004
19. Узнадзе Д.Н. Хрестоматия, Москва, 1976.
20. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система.- Кемерово, Кузбассвузиздат, 2000.