Тревожность младших школьников с ЗПР

Задачи исследования:
1) Изучить литературу по проблеме тревожности;
2) Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
3) Осуществить экспериментальное изучение тревожности у детей с ЗПР;
4) Сформулировать методические рекомендации по коррекции тревожности у детей с ЗПР, воспитывающихся в условиях депривации.

Введение 2
1. Теоретический анализ проблемы тревожности младших школьников с ЗПР, воспитывающихся в условиях депривации 5
1.1. Подходы к рассмотрению понятия «тревожность» в психологических исследованиях 5
1.2. Проявление тревожности у детей с ЗПР, воспитывающихся в условиях родительской депривации 14
1.3. Эмпирические исследования тревожности детей с ЗПР 19
Выводы по первой главе 22
2. Экспериментальные исследования тревожности у детей с ЗПР, воспитывающихся в условиях депривации 23
2.1. Цели и задачи исследования, характеристика испытуемых 23
2.2. Методы и методики исследования тревожности у детей с ЗПР 25
2.3. Анализ результатов исследования тревожности у детей с ЗПР 30
Выводы по второй главе 40
3. Методические рекомендации по коррекции тревожности у детей с ЗПР, воспитывающихся в условиях депривации 41
3.1. Психологические рекомендации воспитателям и педагогам, работающим с детьми с ЗПР 41
3.2. Возможность использования сказкотерапии в коррекции тревожности у детей с ЗПР 41
Выводы по третьей главе. 48
Заключение 48
Список литературы 49
Приложение 53

1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. - М., 1994. - 216 с.
2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 1988. с.13—21.
3. Бодров В.А. Информационный стресс. – М., 2000. – 267 с.
4. Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Психолого-педагогическое обследование детей с задержкой психического развития в условиях специального детского сада // Коррекционная педагогика, 2003 - №2.
5. Боулби Д. Детям любовь и заботу // Лишенные родительского попечительства. – М., 1991. – С. 144-154.
6. Василенко А . О . Связь тревожности и некоторых личностных характеристик подростка [Электронный ресурс] // Сб. науч. тр. Северо-Кавказского гос. техн. ун-та. Сер. «Гуманит. науки». – 2005. – № 2 (14)
7. Вачков И.В. Сказкотерапия : Развитие самосознания через психологическую сказку – М., 2001. – 221 с.
8. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты : иллюстрированное руководство. — М., 2005. — 160 с.
9. Галигузова Л. Н. : Проблема социальной изоляции детей// Вопросы психологии. – 1996. - № 3. – С. 101 – 107.
10. Голенищева Е.Л. Социально-психологические факторы агрессивности младших школьников : Автореф. …. Дисс. канд. психол. наук. - СПб, 2005. - 183 с.
11. Головин С. Ю. Словарь практическиого психолога. – М., 1998. – 568 с.
12. Дети с отклонениями в развитии / Под ред. М. С. Певзнер. – М., 1966 – 292 с.
13. Исаев Д.Н., Елисеев П.Г. Опыт применения тестов тревожности и невротизма в изучении детей с задержкой психического развития. // Дефектология. 1999. №4. - С.27-31.
14. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник по групповой психокоррекции. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 443 с.
15. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития: Учебное пособие: Хрестоматия. — СПб., 2007. — 168 с.
16. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по креативной терапии / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т. М. Грабенко. — М. ; СПб. : Сфера : Речь, 2001. — 390 с.
17. Капская, А.Ю. Планета чудес : развивающая сказкотерапия для детей. – СПб., 2006 - 212 с.
18. Клиническая психология / под ред. Карвасарского Б. Г. – СПб., 2007.–960 с.
19. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы младшего школьника: Методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений. – Новокуйбышевск, 2008 г. – 105 с.
20. Костина Л. М. Методы диагностики тревожности. – СПб., 2005 – 198 с.
21. Костина Л.Н. Особенности эмоциональной сферы в учебном процессе детей младшего школьного возраста (с нормальным и задержанным психическим развитием): Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - СПб., 1992. - 28с.
22. Кузнецова Л.В., Айзенберг Б.И. Разные формы психологической помощи в школе-интернате для детей с задержкой психического развития. // Дефектология. 1990. №2. - С.21-23.
23. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998. – 340 с.
24. Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага: Авиценум, 1984. - 335 с.
25. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М., 1999.
26. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы психологии. – 1969.- № 1.
27. Логинова О.И. Сказкотерапия в работе с детьми и взрослыми[Электронный ресурс] Режим доступа: http://olga2901l.narod.ru/skazkoterap.html
28. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. - М.: Компенс-центр, 1993. - 198 с.
29. Методика изучения детской тревожности Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена // Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития - СПб., 2002. – С.19-28.
30. Мещерякова С.Ю. Особенности аффективноличностных связей со взрослыми // Психическое развитие воспитанников детского дома. – М., 1990.
31. Мэй Р. Смысл тревоги. – М., 2001. – 430 с.
32. Осипова, А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. - М. : Сфера, 2002 - 510 с.
33. Основы специальной психологии/под ред. Л.В.Кузнецовой. — М.,2005. — 480 с.
34. Пономарева, В.И. Там, на неведомых дорожках. Из практики сказкотерапии. — М., 2008. — 244 с.
35. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М., 1990.
36. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М., 2000. — 304 с.
37. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1990.
38. Расщевска М.Ч. Особенности эмоционально-волевой сферы детей 6-10-летнего возраста с разным уровнем умственного развития. // Сравнительная динамика развития детей: Сборник научных трудов. - Рига, 1986. – С.49-61.
39. Саенко Ю. В. Специальная психология : учебное пособие. — М., 2006.— 180 с.
40. Соколов, Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. – М., 2001. – 290 с.
41. Сорокин В. М. Специальная психология: учебное пособие. – СПб.,2003. – 216 с.
42. Специальная психология : учебное / под ред. В. И. Лубовского. — М.,2007. — 460 с.
43. Тест «Несуществующее животное» // Детская практическая психология / Под ред. Т. Д. Марцинковской. – М., 200