ЭТО КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников
Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.
Объект исследования семейное воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности взаимосвязи стиля семейного воспитания и статуса ребенка в группе.
Цель исследования: определить взаимосвязь стиля семейного воспитания и статуса ребенка в группе.
Задачи исследования:
1) Раскрыть сущность семейного воспитания.
2) Описать влияние семейного воспитания на развитие ребенка.
3) Раскрыть сущность межличностных взаимоотношений в группе детей.
4) Провести эмпирическое исследование стиля семейного воспитания и статуса ребенка в группе.
5) Определить взаимосвязь стиля семейного воспитания и статуса ребенка в группе.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между стилем семейного воспитания и статусом ребенка в группе: деструктивные стили семейного воспитания способствуют формированию негативного статуса ребенка в группе.
Введение.............................................................................................................
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы семейного воспитания ребенка
1.1 Влияние семейного воспитания и детско-родительских отношений на развитие личности ребенка
1.2 Особенности формирования взаимоотношений в группе детей................
Выводы по 1 главе.............................................................................................
Глава 2 Эмпирическое исследование семейного воспитания и статуса ребенка в группе ДОУ
2.1 Организация и программа исследования....................................................
2.2 Анализ результатов исследования семейного воспитания и статуса ребенка в группе............................................................................................................................
2.3 Определение взаимосвязи семейного воспитания и статуса ребенка в группе
Заключение.........................................................................................................
Список использованных источников................................................................
Приложения……………………………………………………………………..
50 источников