Обеспечение грамотности письма

Цель исследования: изучить проблему грамотного письма.
Для достижения цели исследования поставлены следующие задачи:
1. Изучить определение основных понятий проблемы грамотного письма.
2. Исследовать проблему грамотного письма.
3. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Введение 3
Глава І. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ ПРОБЛЕМЫ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА 5
1.1 Письмо. Письменная речь 5
1.2 Становление механизмов письменной речи в онтогенезе 12
1.3 Грамотность. Грамотное письмо 15
Вывод по главе І 18
Глава ІІ. ПРОБЛЕМА ГРАМОТНОГО ПИСЬМА 20
2.1 Навыки, необходимые для овладения грамотным письмом 20
2.2 Процессы, обеспечивающие грамотность письма 27
2.3 Причины, приводящие к нарушению грамотного письма 31
Вывод по главе ІІ 33
Заключение 34
Список литературы 37

1. Волоскова Н. Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов [Текст] / Н. Н. Волоскова // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: Учебное пособие/ под общ. ред. канд. пед. наук, доцента О.Б. Иншаковой. - М: Московкий психолого-социальный институт. – С. 81 – 87.
2. Елецкая О.В. Формирование навыка правописания безударной гласной в корне слова у школьников с нарушениями письменной речи [Текст] / О.В. Елецкая // Логопед, 2005 - №1.- С. 15-23.
3. Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма [Текст] / Л. Р. Зиндер - 2-е изд. - СПб.: Речь, 2007. – 202 с.
4. Коваленко О. М. Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы: учеб.- метод. Пособие [Текст] / О. М. Коваленко - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006. – 157 с.
5. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие [Текст] / А.Н. Корнев - СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.
6. Левина Р. Е. Недостатки чтения и письма у детей [Текст] / Р. Е. Левина —2-е изд. — М.: Педагогическое общество, 2005. – 148 с.
7. Леонтьев А. А. Некоторые вопросы лингвистической теории письма [Текст] / А. А. Леонтьев // В кн.: Вопросы общего языкознания. М.: Академический проспект, 2004. – С. 45-56.
8. Лурия А. Р. Психологическое содержание процесса письма// Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. II [Текст] / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. – С. 53-68.
9. Лурия А.Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. Заведений [Текст] / А.Р. Лурия — М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 157 с.
10. Мисаренко Г.Г. Типологические трудности овладения письменной речью [Текст] / Г.Г. Мисаренко // Логопед, 2005 - №3. – С. 27 – 32.
11. Ольхин А. В. Нарушения письма и их устранение у детей с недостатками артикуляции: Автореф. дис. канд. мед. наук. [Текст] / А. В. Ольхин — СПб., 2000.— 12 с.
12. Российская Е.Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей [Текст] / Е.Н. Российская - М.: Айрис-пресс, 2004. - 240 с.
13. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников [Текст] / И.Н. Садовникова - М.: Владос, 2007. – 127 с.
14. Тоцкий П. С. Орфография без правил [Текст] / П. С.Тоцкий - М.: Владос, 2007. – 189 с.
15. Цветкова Л.С. Нейропсихологие счета, письма и чтения: нарушение и восстановление [Текст] / Л.С. Цветкова - М.: «Юристъ», 2007. – 256 с.
16. Щерба Л. В. Теория русского письма [Текст] / Л. В. Щерба — СПб.: Питер, 2008. – 124 с.