Акцентуации у подростков в семье

Предмет исследования: стили акцентуаций характера подростков в связи с влиянием семейного воспитания.
Объект исследования: школьники-подростки ШК № 1 г. Сергиев-Посад.
Проблема исследования заключается в определении эффективных путей выявления и коррекции акцентуаций и девиантного поведения у подростков.
Цель: комплексное (теоретическое и экспериментальное) изучение стилей акцентуаций у подростков и их обусловленности семейным воспитанием.

Введение------------------------------------------------------------------------------------------3
Глава 1. Особенности семейного воспитания современного подростка------------6
1.1. Стили воспитания-----------------------------------------------------------------------6
1.2. Подростковая субкультура----------------------------------------------------------12
1.3. Негативные черты характера, обусловленные акцентуациями--------------14
1.4. Деятельность педагогов-психологов по профилактике личностных акцентуаций------------------------------------------------------------------------------------24
Глава 2. Экспериментальное изучение акцентуаций характера у подростков--28
2.1. Описание организации и выборки исследования--------------------------------28
2.2. Этапы эксперимента--------------------------------------------------------------------29
2.3. Анализ результатов исследования и выводы--------------------------------------33
Заключение-------------------------------------------------------------------------------------36
Список литературы---------------------------------------------------------------------------39
Приложения

1. Ананьев Б, Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психол. труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980,- Т. 2, С. 10- 127.
2. Беккер Г. Человеческое поведение: экономический подход. Избран. труды по экономич. теории – М., 2003.
3. Беличева С. А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации «трудных» подростков // Психол. журн. 1984. - Т. 5. - № 6. - С. 48 - 54.
4. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.,1993.
5. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988. – 303 с.
6. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психологии. - 1972. - № 2. - С. 114 - 123.
7. Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие / Под науч. Ред. Л.М. Шипициной. СПб.: Издательство «Речь», 2003. – с. 144.
8. Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. - М.: Знание, 1975. - 64 с.
9. Иванов В.Н. «Девиантное поведение: причины и масштабы» Социально-политический журнал №2, 1995г.
10. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 160 с.
11. Кондратьев М. Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Автореф. канд. дисс. - М., 1983. - 24 с.
12. Личко А. Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1983. - 256 с.
13. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. - Москва, «МЕДпресс», 2000.
14. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 592 с.
15. Невский И. А. Трудный успех: Без "трудных" работать можно. - М.: Просвещение, 1981. - 128 с.
16. Основы социальной работы: Учебник/Отв. Ред. П.Д.Павленок. – М.: ИНФРА-М, 1998.
17. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М,: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 168с.
18. Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986.
19. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков. Патопсихология. – М.: Институт практической психологии, 1996.
20. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод. Пособие / С.Н. Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И. Соковня и др.; под ред. И. Соковни. – М.: Просвещение, 2002. – 158 с.
21. Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.
22. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер / С. А. Беличева, В. М. Фокин. - М.: РИЦ Консорциума "Социальное здоровье России", 1992. -77с.
23. Социальные отклонения – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: С69 Юрид. лит., 1989.
24. Социальные отклонения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Юрид. лит., 1989.
25. Социологический словарь 2-е изд. перераб. и доп.– Мн: Университетская, 1991.
26. Тарас А. Е. Предупреждение отклонений в поведении учащихся. - Минск: Нар. асвета, 1986. - 72 с.
27. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. - М.: Педагогика, 1982. - 222 с.
28. Филонов Л. Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - М., 1979.
29. Шибутани Т. Социальная психология. - М.: Прогресс, 1969.
30. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психологии. - 1971. - №4. - С 6-20.