Преподавание русского языка как иностранного

Научные поиски путей совершенствования обучения иноязычному произношению обусловлены насущной необходимостью в оптимизации учебного процесса, связанного с формированием фонетических навыков неродного языка. На мой взгляд, перспективным является построение учебной модели как иерархически организованной структуры, которую образуют взаимосвязанные компоненты: диагностика фонетических нарушений на основе лингвометодически ценных критериев описания, коррекция фонетических навыков с учетом стадиальности, тестовый контроль уровня сформированное фонологической компетентности, позволяющий использовать его результаты для последующей работы по развитию и совершенствованию навыков фонетического оформления иноязычной речи.

Введение
1. История методики преподавания русского языка как иностранного
2. Языковые и речевые аспекты в преподавании иностранного языка, аспектность, комплексность в преподавании
3. Методика как теория обучения, предмет и задачи методики. связь с другими науками.
4. Виды и формы речевой деятельности. речевые аспекты преподавания 1
5. Преимущества методики преподавания РКИ 1
6. Характеристика новых информационных технологий в методики обучения РКИ 2
7. Использование видеоматериалов в обучении РКИ 2
Заключение 3
Список литературы 34

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб, 2004
2. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить: Для преподавателей русского языка как иностранного. М., 2004
3. Андрюшина Н.П., Владимирова Т.Е., Афанасьева И.Н. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному: I, II сертификационные уровни: Профессиональные модули. М., 2000. – 254 с
4. Балыхина Т.М., Харитонова О.В. Коммуникативный портрет преподавателя русского языка: профессионально-педагогическая речь как лингводидактический дискурс:Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2006.- 238 с
5. Башкатов Б. И. История преподавания русского языка как иностранного. / Учебное пособие. М.: Филоматис, 2005
6. Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка): Учебное пособие. М., 2005
7. Вагнер В. Н. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-ДОС, 2004. — 384 с
8. Вишняков С. А. Русский язык как иностранный. М.: Флинта, 2005
9. Егоров А.М., Кедрова Г.Е. Применение компьютерных multimedia технологий в филологическом образовании: новые подходы - новые перспективы.// Вестник МГУ, Сер.9 фил. - 2008 - N3 - С.37-44
10. Иевлева З. Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. М.: Русский язык, 2005
11. Капитонова Т.И. , Московкин Л.В., Щукин А.Н. Методика обучения русскому языку как иностранному. М: Русские языковые курсы, 2008. – 312 с
12. Т.А. Потапенко "Песни к детским мультипликационным и игровым фильмам в обучении русскому языку как иностранному"//Русский язык за рубежом. - 2006.- №4. – С.33-3
13. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному / Под ред. А.Н. Щукина. М., 2005
14. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ф.П. Филина. М., 2001
15. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ю.Н. Караулова. М., 2003
16. Семизарова К.В., Панина Е.И., Чичина М.О. Обучение русскому языку как иностранному на материале российской печати. – М.: МГИМО, 2008. - 161 с
17. Частных В.B. Об особенностях создания видеокурсов русского языка для иностранцев. М.: Вестник ЦМО МГУ, 1998, №
18. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам. – М.: Филоматис, 2008. - 188 с.