курсовая Развитие познавательных интересов у детей
целью данного исследования выбрано определение совокупности условий активизации познавательных интересов сквозь призму развития познавательной самостоятельности дошкольников. Данный аспект, как представляется, имеет наименьшую изученность в литературе.
Понимая процесс развитие познавательных интересов у дошкольников, как целенаправленное педагогическое воздействие на дошкольников их родителей и воспитателей ДОУ, в качестве предмета исследования выбрана система активизации познавательной самостоятельности старших дошкольников в ДОУ.
Объект исследования: уровни сформированности познавательной самостоятельности старших дошкольников.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать теоретико-методологические основы развития познавательных интересов у дошкольников.
2. Выявить критерии, показатели, уровни сформированности познавательной самостоятельности старших школьников
3. Определить пути и средства активизации познавательной самостоятельности старших дошкольников.
В ходе исследования, используя в комплексе такие методы, как наблюдение, опрос (анкета), анализ практики.
Введение……………………………………………………………………………….3
1. Теоретико-методологические основы развития познавательных интересов
у дошкольников……………………………………………………………………….5
1.1. Познавательная самостоятельность, как основа развития познавательных
интересов………………………………………………………………………………5
1.2. Принципы развития познавательной самостоятельности и познавательных
интересов……………………………………………………………………………...8
2. Анализ сформированности познавательных интересов у дошкольников……...11
2.1. Основные параметры исследования……………………………………………11
2.2. Критерии, показатели, уровни сформированности познавательной
самостоятельности старших школьников…………………………………………..12
2.3. Пути и средства активизации познавательной самостоятельности старших дошкольников………………………………………………………………………..26
Заключение…………………………………………………………………………..36
Список литературы………………………………………………………………….40
Приложения………………………………………………………………………….42
12 источников
