Периодизация психического развития (9из9)

1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. А.Н. Леонтьева

1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. Э. Эриксона

1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. Д.Б. Эльконина

b. А. Гезелл

c. Л.С. Выготского

d. Ж. Пиаже

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

c. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

c. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.

Выберите один или несколько ответов:

a. С. Холла

b. Ж. Пиаже

c. П.П. Блонского

d. Фрейда

Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов.

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготского

b. З. Фрейда

c. А. Гезелл

d. Ж. Пиаже

Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития – выберите автора.

Выберите один ответ:

a. Ж. Пиаже

b. П.П. Блонского

c. С. Холла

d. Фрейда

Укажите критерии ведущей деятельности возраста

Выберите один или несколько ответов:

a. деятельность, от которой зависят наблюдаемые в данный период развития основные психологические изменения в личности ребенка. Таким образом, ведущая деятельность – та, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития

b. деятельность, в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы (например, в игре – воображение, в учении – логическое мышление)

c. целостная деятельность ребенка, специфическая для каждого его возраста, определяет те психические изменения, которые впервые в нем возникают

d. деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие новые виды деятельности

1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. А.Н. Леонтьева

1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. Э. Эриксона

1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. Д.Б. Эльконина

b. А. Гезелл

c. Л.С. Выготского

d. Ж. Пиаже

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

c. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

c. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.

Выберите один или несколько ответов:

a. С. Холла

b. Ж. Пиаже

c. П.П. Блонского

d. Фрейда

Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов.

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготского

b. З. Фрейда

c. А. Гезелл

d. Ж. Пиаже

Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития – выберите автора.

Выберите один ответ:

a. Ж. Пиаже

b. П.П. Блонского

c. С. Холла

d. Фрейда

Укажите критерии ведущей деятельности возраста

Выберите один или несколько ответов:

a. деятельность, от которой зависят наблюдаемые в данный период развития основные психологические изменения в личности ребенка. Таким образом, ведущая деятельность – та, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития

b. деятельность, в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы (например, в игре – воображение, в учении – логическое мышление)

c. целостная деятельность ребенка, специфическая для каждого его возраста, определяет те психические изменения, которые впервые в нем возникают

d. деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие новые виды деятельности

1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. А.Н. Леонтьева

1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейда

b. Д.Б. Эльконина

c. Л.С. Выготского

d. Э. Эриксона

1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?

Выберите один ответ:

a. Д.Б. Эльконина

b. А. Гезелл

c. Л.С. Выготского

d. Ж. Пиаже

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

c. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе.

Выберите один ответ:

a. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития

b. Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития

c. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития

Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.

Выберите один или несколько ответов:

a. С. Холла

b. Ж. Пиаже

c. П.П. Блонского

d. Фрейда

Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития – выберите авторов.

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготского

b. З. Фрейда

c. А. Гезелл

d. Ж. Пиаже

Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития – выберите автора.

Выберите один ответ:

a. Ж. Пиаже

b. П.П. Блонского

c. С. Холла

d. Фрейда

Укажите критерии ведущей деятельности возраста

Выберите один или несколько ответов:

a. деятельность, от которой зависят наблюдаемые в данный период развития основные психологические изменения в личности ребенка. Таким образом, ведущая деятельность – та, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития

b. деятельность, в которой формируются или перестраиваются частные психические процессы (например, в игре – воображение, в учении – логическое мышление)

c. целостная деятельность ребенка, специфическая для каждого его возраста, определяет те психические изменения, которые впервые в нем возникают

d. деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие новые виды деятельности