Модель психологической экспертизы образовательной среды

Сделан в феврале 2019 года ( вуз неизвестен - заказчик не сообщил).

Цель работы: проанализировать модель психологической экспертизы образовательной среды.

Задачи работы:

– рассмотреть сущность экспертизы образовательной среды;

– теоретические обосновать модель психологической экспертизы образовательной среды.

Теоретико-методологическая основа работы. Особенности психологической экспертизы образовательной среды раскрыты в работах В. А. Ясвина, Т. А. Осиповой, В. И. Панова и др.

Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы, синтез, обобщение.

Структура работы: работа состоит из введения двух параграфов, заключения, списка литературы. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Понятие образовательная среда 4

2 Сущность экспертизы образовательной среды 6

3 Теоретическая разработка модели психологической экспертизы образовательной среды 9

Заключение 13

Список использованных источников 14

1. Алексеев, Н.Г. Принципы и критерии экспертизы программ развития образования // Школьные технологии. – 2016. – №2. С.4–35.

2. Мкртчян, Г.А. Психология экспертной деятельности в образовании: Теория. Методология. Практика: Монография / Г.А Мкртчян. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2012. –182 с.

3. Непрокина, И.В. Безопасная образовательная среда: моделирование, проектирование, мониторинг: учеб. пособие / И.В. Непрокина, О.П. Болотникова, А.А. Ошкина. – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. – 92 с. 

4. Новиков, А.М. Образовательный проект: методология образовательной деятельности / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: Наука, 2014. – 214 с.

5. Слободчиков, В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры / В.И. Слободчиков // Новые ценности образования. – М., 2014. – 136 с.

6. Тарасов, С.В. Образовательная среда и развитие школьника / С.В. Тарасов. – СПб. : ЛОИРО, 2013. – 139 с.

7. Технология оценки образовательной среды школы: Учебно-методическое пособие для школьных психологов / под ред. В.В. Рубцова, И.М. Улановской. – М.; Обнинск: ИГ–СОЦИН, 2010. – 256 с.

8. Умняшова, И.Б. Саморазвивающая среда в школе: алгоритм создания / И.Б.Умняшова, Н.С. Сашенкова // Директор школы. 2012. № 5. С. 9 –33.

9. Экспертная деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое пособие / Под общей ред. М.М. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2014. – 128 с.

10. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин– М.: Смысл, 2011. – 365 с.