НИИДПО Теория и практика группового консультирования (ответы на тесты)

Модуль 1. Теоретические и методологические основы группового консультирования

•  Тема 1 - Теоретические основы группового психологического консультирования
•  Тема 2 - Специфика группового консультирования
•  Тема 3 - Групповое психологическое консультирование и групповая психотерапия

Модуль 2. Методы активного социально-психологического обучения как основы психологической работы с группой

•  Тема 4 - Психологические вопросы организации тренинговой группы
•  Тема 5 - Основные методические приемы в тренинге
•  Тема 6 - Вспомогательные методические приемы в тренинге

Модуль 3. Особенности различных направлений и групповой работы в них

•  Тема 7 - Классификация тренинговых групп
•  Тема 8 - Тренинги личностного роста (развивающие тренинги)
•  Тема 9 - Развивающие группы, поведенческие тренинги

Тема 1 - Теоретические основы группового психологического консультирования

1. Группа, где межличностные отношения опосредуются личностно-значимым и общественно-ценным содержанием групповой деятельности - это тип группы?
2. Общность, в которой есть иерархическая структура, положение личности определяется степенью участия в деятельности, но преобладают эмоционально-психологические отношения. Межличностные отношения опосредуются личностнозначимым для каждого содержанием деятельности - это тип группы?
3. Общность, межличностные отношения в которой не опосредуются содержанием совместной деятельности, ее целями, задачами (случайное собрание людей в автобусе, в очереди, на вечеринке) - это тип группы?
4. Общность, у членов которой осознается принадлежность к одной социальной общности (пример: желание у ученика попасть в лагерь вместе с другими учащимися из их школы, которых он близко не знает, так как более близких знакомых совсем нет)- это тип группы?
5. Ограничения группового консультирования
6. Предлагаются следующие критерии, по которым можно определить группу как коллектив
7. Преимущества группового консультирования
8. Разновидность социальной общности, для которой характерны совпадение индивидуальных и групповых целей в процессе совместной деятельности и возникающая на этой основе глубокая общность основных социальнопсихологических характеристик - это тип группы?
9. Социально-психологическая теория коллектива, предложенная в работах А.В. Петровского и его последователей в науке — единомышленников основана на идее ....

Тема 2 - Специфика группового консультирования

1. Групповое консультирование противопоказано людям, имеющим значительные нарушения во взаимоотношениях с людьми, фобические расстройства или конфликты с окружающими - это верно?
2. Классификация группового консультирования на основе критерия «содержание проблемы»
3. Консультационные процессы имеют специфику в зависимости от
4. Однако во всех случаях любого выбора консультирования, психолог должен найти такой предмет взаимодействия и такие средства (методы и приемы) взаимодействия членов группы, чтобы в них были «представлены модальности внутреннего мира каждого члена группы» - это верно?
5. Основы системного подхода присутствуют в любой теории о групповом консультировании - это верно?
6. По возрастному аспекту разных групп клиентов можно выделить
7. Проводя групповое консультирование, психолог не особенно внимательно должен контролировать содержание своей позиции ....Это верно?

Тема 3 - Групповое психологическое консультирование и групповая психотерапия

1. В группах решения проблем возникает возможность изменить свое поведение, при поддержки группы и ее терапевта искать новые способы сосуществования с другими людьми - это верно?
2. В группе-встреч поощряется конфронтация между участниками, в пространстве «здесь и теперь» обсуждаются появляющиеся в группе отношения, непосредственный опыт. Верно?
3. Группы встреч неоднородны, они отличаются по
4. Группы роста личности, основанные на идеях гуманистической психологии- это
5. Группы, созданные для того, чтобы целевые группы, комиссии, группы планирования, общественные организации, дискуссионные и им подобные группы могли корректировать или развивать свое функционирование - это...
6. Процесс переобучения, который включает в себя как сознательное, так и бессознательное, как настоящее, так и прошлое - это
7. Темоцентрированные группы подходят для клиентов любого возраста. Дж. Корни выделяет группы
8. Терапевтическая группа не нуждается в большем количестве времени для реализации поставленных целей, чем консультативная группа - это верно?

Тема 4 - Психологические вопросы организации тренинговой группы

1. В группу отбираются те участники, потребности и цели которых не обязательно совпадают или совместимы с членами группы, кто будет препятствовать развитию группового процесса и чье благополучие не будет нарушено групповым опытом. Это верно?
2. Вторая фаза развития группы обычно характеризуется определенной степенью
3. Для того, чтобы человек получил пользу от группового опыта, он должен быть смотивирован на участие в группе -это верно?
4. Краткосрочные группы чаще бывают
5. На второй стадии развития группы функционирования группы могут возникнуть проблемы, где члены группы могут
6. На первой стадии — стадии формирования группы — планируется работа в группе: определяются
7. На третьей стадии развитии группы члены группы
8. На третьей стадии развития группы функционирования группы могут возникнуть проблемы, где члены группы могут
9. Недостатки пятой стадии развития группы
10. Представляют собой микрокосм социальной структуры, которая существует в повседневном мире, и предлагает ее участникам возможность поэкспериментировать с новым поведением, развить социальные навыки и получить обратную связь из разнообразных источников - это
11. Преимущества закрытой группы
12. Ялом отмечал, что на четвертой стадии развития группы ____ становится ключевым моментом рабочего процесса

Тема 5 - Основные методические приемы в тренинге

1. В качестве критериев, свидетельствующих о конструктивности дискуссии, исследователи выделяют следующие:
2. Ведущий тренинга может почерпнуть из дискуссии массу материала для диагностики проблем участников, чтобы в дальнейшем повернуть тренинг в нужное русло. Это верно?
3. Групповая дискуссия выполняет сразу несколько функций:
4. Д. Киппер в качестве основных правил игры, используемых на тренинге, выделяет следующие:
5. Для эффективного применения медитации, направленной на вызывание образа, нужно соблюдать определенные правила:
6. Изо всего обилия методических приемов в тренинге исследователи выделяют
7. Использование техник арттерапии в тренинге базируется на предположении, что внутреннее Я отражается в визуальных формах с того момента, как только человек начинает рисовать. Образы художественного творчества отражают все виды подсознательных процессов, включая страхи, конфликты, воспоминания детства. Это верно?
8. Можно выделить следующие типы дискуссии:
9. Музыкальная терапия как фактор воздействия на эмоциональную сферу человека издавна использовалась ...
10. Она применяется в решении организационно-производственных задач на предприятиях и в учреждениях. В ней большой упор делается на обучение в ущерб межличностным отношениям. Это игра...
11. По мнению исследователей игры в тренинге делятся на:
12. Ситуационная ролевая игра предполагает импровизированное разыгрывание участниками заданной проблемной ситуации. Ее целью является удовлетворение потребностей, возникающих в ходе работы. Это верно?
13. Состоит в исполнении какой-либо роли в любительском представлении. Она используется во всех направлениях тренинга и центральное место занимает в психодраме.. Это игра..
14. Суггестивные методики
15. Условно можно выделить следующие варианты использования медитации в тренинге:

Тема 6 - Вспомогательные методические приемы в тренинге

1. Верно ли что в качестве метафоры в тренинге можно использовать анекдот?
2. Дипломатическое обращение внимания участника группы на противоречия в его поведении, словах, чувствах – это
3. Для того, чтобы интерпретация имела положительный эффект, тренеру прежде чем приступить к этой форме работы, надо убедиться, что в группе _____, иначе интерпретация может включить механизмы защиты участника.
4. Иногда на тренинге складывается такая ситуация, что участники просят тренера дать информацию по какому-либо поводу. Не всегда стоит сразу удовлетворять данный запрос. У тренера есть несколько вариантов выхода из ситуации
5. Какие факторы могут остановить тренера от использования «конфронтации» в тренинге?
6. Не каждый из аспектов групповой работы может подвергаться интерпретации, и надо проявить достаточно профессионализма и интуиции, чтобы с одной стороны сделать тренинг эффективным для каждого, а с другой – не превратить его в лекцию. Это верно?
7. Разъяснение неясного или скрытого для участника тренинга значения некоторых аспектов его переживаний и поведения - это
8. Ценность применения метафоры на тренинге в том, что
9. Что может быть критерием для выбора варианта ответа участнику тренинга на его запрос получения дополнительной информации

Тема 7 - Классификация тренинговых групп

1. Больше всего для поведения тренера подходит гуманистическая ориентация, в рамках которой психотерапевтические отношения характеризуются...
2. В качестве критериев классификации тренинга может быть:
3. В рамках тренинга НЛП используются техники
4. Из всех критериев классификации тренинговой группы наиболее значимыми представляются ____:
5. На сегодняшний день наиболее распространены среди развивающих групп следующие варианты
6. На сегодняшний день существует единая классификация тренинговых групп на основе цели занятия. Это верно?
7. Основная роль тренера на обучающих группах...
8. Основным критерием для подбора людей в группы поддержки служит...
9. Основным недостатком группы поддержки может стать усиление разрыва между уникальным стилем общения на тренинге и реальной жизнью. Возвращаясь в мир социальных условностей и не сумев при первой попытке адаптировать полученный опыт, некоторые участники находят выход в замене реальной жизни на тренинг. Это так?
10. Основными техниками, применяемыми на тренингах РЭТ, являются
11. По основанию цели группы могут быть ....
12. По теоретическому основанию внутри обучающих тренингов можно выделить группы:
13. Потребности участников обучающей группы можно разделить на следующие сферы ____

Тема 8 - Тренинги личностного роста (развивающие тренинги)

1. О чем идет речь: взаимодействие между людьми, которое исходит из определенного эго-состояния и обращено также к определенному эго-состоянию другой личности?
2. О чем идет речь: представляет собой личностную оценку, организующую восприятие внешнего и внутреннего мира
3. Обобщенные планы, программы, которые организуют жизнь человека, которые могут быть конструктивными и деструктивными ____ это
4. Основателем групп гештальт-ориентации выступал
5. Основным принципом работы в Т-группах является принцип
6. Основными принципами работы в Е-группах стали ....
7. Основоположников групп встреч (Е-групп) является...
8. Первая Т-группа появилась в ____ году
9. Серии скрытых трансакций, ведущих к результату («выигрышу»), в котором заинтересован только один из участников общения - это в трансактном анализе
10. Суть Е-группы, по К. Роджерсу, состояла в том, что ....
11. Теоретической основой разработки тренинга в Т-группах стали работы ...
12. Тренинг трансактного (трансакционного) анализа — метод активного социально-психологического обучения, в основе которого лежит одноименная теория
13. Целью первых Т-групп было ....

Тема 9 - Развивающие группы, поведенческие тренинги

1. ____ может устранить любые невротические реакции и сделать человека более свободным, открытым, энергичным, счастливым в группах телесной терапии
2. В качестве главной цели работы группы данного направления - гармонизация человека через объединение в единое целое всех его качеств и функций. ......о каком виде групп идет речь?
3. В чистом виде этот подход применяется крайне редко. В то же время многие тренеры используют в своей работе некоторые элементы данной теории.....о каком виде групп идет речь?
4. Важным приемом в поведенческих тренингах является
5. Для снятия зажимов в группах телесной терапии используются следующие типы средств:
6. Какие из заявленных проблем, возможно проработать в рамках поведенческого тренинга?
7. Основная техника в поведенческих тренингах - это
8. Основной целью групп данного направления является процесс осознания бессознательного....
9. Основной целью поведенческого тренинга является.
10. Основные требования к домашним заданиям заключаются в том, что
11. Полный цикл репетиции поведения включает следующие этапы.
12. Создают условия, позволяющие участникам заново пережить ранний опыт жизни...
13. Специфика организации поведенческих тренингов состоит в том, что подбор членов группы происходит на основе
14. Суть данного метода состоит в постановке спектаклей членами группы под руководством ведущего с помощью специальных приемов. Актерские способности никакой роли в данном процессе не играют участники разыгрывают свой личный опыт, и главный упор делается на их искренность и спонтанность......о каком виде групп идет речь?
15. Тренер, работающий в рамках направления «психосинтез» занимает активную позицию в групповом процессе он предоставляет информацию и помогает участникам пройти через различные фазы перестройки личности. Это верно?