Педагогика и психология (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

99 вопросов с ответами

Последний раз тест был сдан на 93 балла из 100 "Отлично"

Год сдачи -2019-2023.

***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения https://studwork.ru/info/147162

1. Соединение внутренних и внешних, психических и поведенческих действий и поступков – это …

2. Установите соответствие между понятиями и их описаниями:

A. уровень притязаний

B. аффилиация

C. альтруизм

D. агрессивность

E. желаемый уровень самооценки личности

F. стремление человека быть в обществе других людей, наладить с ними эмоционально-положительные добрые взаимоотношения

G. стремление человека бескорыстно оказывать помощь людям

H. стремление человека нанести физический, моральный или имущественный вред другим людям, причинить им неприятность

3. Взаимодействие между несколькими людьми, осуществляемое с помощью средств речевого и неречевого воздействия, – это …

*социально-ролевое общение

*межличностная роль

*межличностное общение

*социальная роль

4. Термин «психология» появился впервые в …

*XVI в.

*XVII в.

*XVIII в.

*XIX в.

5. … система воспитания сводилась к всестороннему и гармоничному развитию личности

6. … рассматривал волю как «инстинкт» (рефлекс) свободы

*И.П. Павлов

*К. Изард

*Дж. Уотсон

*С. Выготский

7. Материальным субстратом протекания психических процессов является …

*мозг

*гипоталамус

*сознание

*нервная система

8. Действия по управлению конфликтами, осуществляемые в виде мероприятий, направленных на отслеживание осуществления и проверку эффективности принятых мер по разрешению/прекращению конфликта, – это …

9. Особенно высокую активность гипоталамус проявляет при реакциях организма на …

*стресс

*обучение

*радостные эмоции

*любую деятельность, связанную с трудом

10. Высшая форма направленности, система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, – это …

11. Сфера жизни общества и поведения людей, характеризующая практической воплощенностью в них идеалов человеческой духовности, справедливости, добра, порядочности, чести и т. п., – это…

12. Все психические … подразделяются на познавательные, эмоциональные и волевые

*процессы

*состояния

*свойства

13. Отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения, называется … 

*педагогикой

*дидактикой

*теорией воспитания

*развитием

14. Как метод воспитания … предполагает культивирование у воспитанника способности к организованным действиям и разумному поведению как условию становления основ нравственности и устойчивых форм поведения

15. Важнейшим институтом социализации личности является …

16. Трактат «О достоинстве и увеличении наук», где автор сделал попытку классифицировать науки принадлежит …

*Ф. Бэкону

*Я. Коменскому

*В. Ратке

*А. Дистервегу

17. Основная единица анализа деятельности, процесс, направленный на достижение цели, – это …

18. Автоматическая реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего стимула или раздражителя – это…

19. Тренировочные практические занятия – это …

20. Выбор … сопряжен с действием субъективных факторов, обусловленных опытом личности.

*потребности

*действия

*цели

*мотива

21. … стиль воспитания характеризуется равнодушием со стороны педагога в отношении развития и динамики учебных достижений или уровня воспитанности своих учеников

*Авторитарный

*Демократический

*Попустительский

*Либеральный

22. Естественное физиологическое состояние, противоположное состоянию бодрствования, – это …

… воспитание осуществляется такими образовательно-воспитательными учреждениями, как центры развития, дома творчества и т. д.

23. Скачкообразная по характеру последовательность качественно отличающихся друг от друга стадий – это …

24. Как часть нервной системы гипоталамус …

*контролирует состояние внутренней среды организма по типу нервной регуляции

*реагирует на стресс

*участвует в саморегуляции поведения человека

*помогает в принятии сложных волевых решений

25. Пик в развитии конфликта – это …

26. Социально обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный психический процесс, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением связей и отношений между объектами в окружающей действительности, – это …

*внимание

*мышление

*воображение

*память

27. Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения, – это …

*содержание

*цель

*средства общения

*общение

28. Непрерывный процесс самоизменения, каждый этап которого связан с ведущим видом деятельности и проходит в определенной социальной ситуации развития, – это …

*система образования

*возрастное развитие человека

*содержание образования

*цель образовательной системы

29. Согласно Э. Эриксону, период юности – это период …

*7–12 лет

*13–18 лет

*18–20 лет

*20–25 лет

30. Один из оптимальных и интенсивных способов вхождения человека в мир науки и культуры – это …

31. … воспитание предполагает ориентацию на диалог культур

32. … личности в той или иной мере включает в себя повышение качества своей жизни, эффективное управление своим временем, улучшение своего благосостояния и социального статуса и т. д.

*Саморазвитие

*Саморегуляция

*Самореализация

*Самовоспитание

33. Деятельность, создающая нечто новое, оригинальное, что потом входит в историю развития не только самого творца, но и науки и искусства, – это …

*творчество

*активность

*потребность

*познание

34. Установите соответствие между основными категориями педагогики и их описанием:

A. воспитание

B. развитие

C. обучение

D. образование

E. передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению

F. объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека

G. процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика

H. процесс, результат процесса обучения и воспитания, система, ценность развивающегося человека и общества

35. Неверно, что к группам универсальных психолого-педагогических проблем относится …

*самопознание, самообразование, саморазвитие

*социальное взаимодействие и коммуникация

*организация успешной деятельности в разных сферах

*обобщение знаний и умений учащихся

36. Неверно, что период зарождения педагогических идей и взглядов сопровождался …

*возникновением новых форм педагогической мысли

*обновлением взглядов на природу

*обновлением взглядов на практику обучения и воспитания человека

*мистическим осознанием сущности человека

37. Неверно, что в структуру воспитательного процесса входят …

*цели и содержание

*задачи и формы

*методы и средства

*достигнутые результаты

38. Выработанная обществом и усвоенная индивидом система мыслей и чувств, намерений и действий, подобающих в данной ситуации человеку, занимающему определенное социальное положение, – это …

*общение

*социальная роль

*социализация

*межличностная роль

39. Установите соответствие между типами акцентуаций характера и их описанием:

A. дистимический тип

B. возбудимый тип

C. циклотимный тип

D. тревожный тип

E. характеризуется сосредоточенностью на мрачных сторонах жизни, антипод

гипертимного типа

F. характеризуется выраженной импульсивностью поведения

G. характеризуется сменой гипертимных и дистимических состояний

H. характеризуется повышенной тревожностью по поводу возможных неудач

40. Состояние человека, выражающее его зависимость от материальных и духовных предметов и условий существования, находящихся вне индивида, – это…

41. Использование человеком социально приемлемых способов, приемов, технологий, а также выработка и наличие индивидуального стиля профессиональной деятельности и общения – это … критерии

*субъективные

*объективные

*результативные

*процессуальные

42. Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, – это …

43. Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении каждого ее члена), – это…

44. Продвижение внутри организации, например, работа в разных подразделениях одного уровня иерархии – это …

*горизонтальная карьера

*вертикальная карьера

*центростремительная карьера

*профессиональная карьера

45. К критериям творчества как процесса решения задач относится …

*субъективная новизна

*объективная новизна

*оригинальность

*повторяемость

46. Тонкий инструмент приспособления к окружающей среде – это …

47. Качество взаимодействия между людьми (или элементами внутренней структуры личности), выражающееся в противоборстве сторон ради достижения своих интересов и целей, – это …

48. В типологии людей в зависимости от внешнего облика люди с плохо сформированной фигурой, неправильным телосложением называются …

*астеники

*атлетики

*пикники

*дипластики

49. ... общение присуще только человеку и в качестве обязательного условия предполагает усвоение языка

*Невербальное

*Вербальное

*Косвенное

*Прямое

50. К опросным методам относят …

*беседу

*интервьюирование

*анкетирование

*наблюдение

51. … педагогического труда – это высококомпетентный в психолого-педагогической области специалист, умеющий репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, навыки и умения

52. Деятельность, направленная на реализацию педагогического взаимодействия, совокупность осознанных действий преподавателя и обучающихся – это … деятельность

*осознанная

*педагогическая

*социокультурная

*тематическая

53. Наиболее эффективным, по результатам эксперимента В.А. Левина, оказался … стиль руководства

*авторитарный

*демократический

*попустительский

*либеральный

54. Изучение личностью собственных физических и психических особенностей, которое позволяет человеку посмотреть на себя со стороны, оценить свои качества, действия и мысли, – это …

*саморазвитие

*самоутверждение

*самореализация

*самопознание

55. Совокупность множества взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность, – это …

*концепция

*взаимосодействие

*система

*образование

55. Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее, – это…

56. Актуальные способности являются частью … способностей

57. Всем знакомые пять видов чувств: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание – это…

*экстеропцеция

*интероцептивный образ

*проприоцепция

*рецепторы

58. Метод сбора информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного или социально-психологического общения – это …

*тестирование

*интервью

*опрос

*беседа

59. Объективное явление, действующее на человека, (или животное) и вызывающее ответную реакцию, – это…

60. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика, – это …

61. Конкретная совокупность и последовательность движений, которая определяется конкретными условиями взаимодействия с объектами в процессе осуществления действий, – это…

*движение

*действие

*операция

*активность

62. В современных условиях педагогику рассматривают как науку и практику обучения и воспитания человека на … личностного и профессионального развития

*подростковом этапе

*этапе зрелости

*этапе профессионального становления и роста

*всех возрастных этапах

63. Психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи – это …

*представление

*воображение

*мышление

*восприятие

64. В последние годы наряду с традиционным вниманием к проблемам психологии деятельности все большее внимание уделяется проблемам …

*педагогической деятельности

*психологии общения

*оценочных стереотипов

*связей общения и деятельности

65. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными …

*способами передачи и обмена информацией

*способами коммуникации

*приложениями для коннекта

*навыками использования сети Интернет

66. Слово греческого происхождения, которое буквально переводится как «детовождение» – это …

67. … – это обобщенная идеальная модель объекта в сознании субъекта, в которой фиксированы существенные свойства объекта, выделенные в совокупной общественной деятельности.

68. Схема «младшая средняя школа – средняя школа – старшая средняя школа – колледж двухгодичный – колледж четырехгодичный в структуре университета, а далее магистратура, аспирантура» относится к … образовательной модели

*американской

*немецкой

*французской

*английской

69. … общение предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения

*Опосредованное

*Прямое

*Деятельностное

*Когнитивное

70. … позволяет человеку достигнуть совершенства и способствует максимальной самоактуализации

*Саморегуляция

*Самосовершенствование

*Креативная акмеология

*Творческая деятельность

71. Совокупность ключевых понятий, положений и идей, которые признаны педагогической общественностью в конкретный период и лежат в основе научных исследований, – это…

72. Установите соответствие между представителями, сторонниками направлений и названиями дидактических концепций:

A. Теория поэтапного формирования умственных действий в процессе обучения

B. Парадигмальная концепция обучения

C. Кибернетическая концепция обучения

D. Ассоциативная теория обучения

E. П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина

F. Г. Шейерль

G. С.И. Архангельский, Е.И. Машбиц

H. Дж. Локк и Я.А. Коменский

73. … – это средство фиксации однородных отношений, существующих между самыми различными предметами на перцептивном уровне

74. … действия характеризуются малой степенью осознанности целей и возможных последствий

*Волевые

*Физические

*Импульсивные

*Умственные

75. … функция педагогической деятельности заключается в том, чтобы вызывать у учащихся интерес к усвоению информации, а ее реализация связана с постановкой вопросов и оценкой ответов

*Презентативная

*Инсентивная

*Корректирующая

*Диагностирующая

76. Активное взаимодействие субъекта с объектом приводит к возникновению …

*психических структур

*общения

*действий и деятельности

*сознания

77. В межличностном познании стереотипы играют … роль

*ведущую

*негативную

*позитивную

*второстепенную

78. Важнейшим условием эффективного функционирования информационно-образовательной среды как фактора личностно-профессионального развития будущего специалиста является учет требований … подхода

*компетентностного

*деятельностного

*творческого

*философского

79. Замечание, выговор, общественное порицание, отстранение от важного дела, осуждение, возмущение, упрек или намек, ироническая шутка – это …

*методические приемы

*виды поощрений

*виды наказаний

*средства воспитания

 80. К внешним компонентам человеческой деятельности можно отнести …

*анатомофизиологические структуры, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы

*процессы, участвующие в управлении деятельностью со стороны центральной нервной системы

*движения, связанные с практическим выполнением деятельности

*психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности

81. Как убедительно показывает в своих работах А.Р. Лурия, качество сознания зависит от деятельности всего …

*гипоталамуса

*отдела чувственных тканей

*мозга

*сознания

82. Неверно, что существует … форма педагогического общения

*монологическая

*диалогическая

*игровая

*гносеологическая

 83. Неверно, что уровень профессионализма педагога зависит от его … компетентности

*педагогической

*социально-психологической

*дифференциально-психологической

*общекультурной

84. Обращение внимания субъекта на самого себя и на свое сознание, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление – это …

85. Одна из первых в истории человечества идей, заключающихся во всестороннем развитии личности, принадлежит …

86. Основополагающая составляющая зрелой личности, значимая идея для многих современных концепций о человеке – это …

*терпимость

*саморазвитие

*положительное мышление

*ответственность

87.Особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности человека, – это…

*воля

*эмоции

*чувства

*мышление

88. Педагогика как наука выполняет … функцию

*теоретическую

*прикладную (по отношению к другим наукам)

*практическую

*гносеологическую

89. Понятие … отражает характер взаимоотношений между людьми.

*социально-ролевое общение

*межличностная роль

*социально-психологический климат коллектива

*социальная роль

90. Сначала восприятие, действия и эмоции определяются чувственными переживаниями, затем сами чувственные переживания начинают определяться теми категориями, которые образованы с помощью …

91. Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении каждого ее члена), – это…

92. Сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами – это …

*характер

*задатки

*темперамент

*способности

93. Способ познания окружающего мира и средство коммуникации – это …

* язык

*речь

*мышление

*память

94. Способность влиять на людей, выявляя лучшее в них, для того, чтобы достичь желаемых результатов, – это …

95. Степень ориентации в правилах, нормах, идеалах и ценностях общества и мерой руководства ими в поступках и действиях является критерием …

*оценки воспитанности

*меры воспитанности

*цели воспитания

*задачи воспитания 

96. Стержнем … стиля обучения является то, что педагог просто излагает содержание материала и проверяет уровень его освоения

*репродуктивного

*эмоционально-ценностного

*творческого

*ценностного

97. Установите соответствие между волевыми свойствами и их описанием:

A. самостоятельность

B. инициативность

C. дисциплинированность

D. самообладание

E. способность по собственной инициативе ставить цели, самому принимать решения, самокритично оценивать свои действия и поступки, не поддаваясь чужому влиянию

F. умение по своему почину взяться за дело, побудить себя к целенаправленным действиям

G. способность человека управлять своими мыслями и чувствами, своими действиями и поступками

H. способность человека соблюдать определенные правила, порядок

98. Человек, рассматриваемый как сознательное, разумное существо, обладающее речью, способностью к трудовой деятельности и находящееся в определенных отношениях с другими людьми, – это …

*индивид

*индивидуальность

*человек

*личность

99. Явное или скрытое состояние противоборства объективно расходящихся интересов, целей и тенденций развития социальных объектов – это …

Педагогика и психология.

Введение в курс

Тема 1. Педагогика как наука

Тема 2. Воспитание как общественное явление

Тема 3. Основные понятия дидактики

Тема 4. Основы профессионально-педагогической деятельности

Тема 5. Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития

Тема 6. Введение в психологию как науку

Тема 7. Психология деятельности

Тема 8. Психические процессы. Язык и сознание

Тема 9. Психология личности

Тема 10. Социальное поведение личности

Заключение