Создание предметно-развивающей среды в ДОУ

В процессе практической деятельности нами уточнены, ситуации педагогического общения и взаимодействия с детьми с целью установления гуманных отношений между детьми и взрослыми, здорового микроклимата в группе, что в целом является предпосылкой к обогащению детского развития.

Введение 2
Глава 1 Теоретические и практические предпосылки амплификации развития личности ребенка дошкольного возраста средствами игры и предметно - развивающейся среды
1.1 Закономерности Сущность амплификации детского развития на этапе дошкольного детства 9
1.2 Принципы и требования к созданию предметно - развивающей среды ДОУ в психолого-педагогических исследованиях на современном этапе20
1.3 Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста. Педагогическое руководство сюжетно - ролевой игрой 33
Глава 2 Опытно - экспериментальная работа по выявлению эффективности педагогических условий амплификации личности ребенка дошкольного возраста средствами игры и предметно - развивающей среды.
2.1 Анализ организации игровой деятельности и особенности создания предметно - развивающей среды в ДОУ 44
2.2 Результаты опытно - экспериментальной работы 50
Заключение 56
Библиография 60
Приложения

Амонашвили Ш.А. В игре ребенок свободен. // Курсы
ЮНЕСКО-1991.-июль.
2. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека, как
субъекта общества. // Человек и общество -2006. - Вып. №2.
3. Артамонова О. Предметно - пространственная среда: ее роль в
развитии личности. // Дошкольное воспитание. - 1995. - №4.
4. Асмолов А.Г. Психология личности // Принципы
общепсихологического анализа. Москва, МГУ. - 1990.
5. Аттестация и государственная аккредитация дошкольных
образовательных учреждений. Москва. - 2006.
6. Венгер Л.А. Воспитание детей в игре // Сюжетно - ролевая
игра и психическое развитие ребенка. Москва. - 1996.
7. Венгер Л.А. А.В. Запорожец: гуманизация дошкольного
воспитания. // Дошкольное воспитание. -1991. - №8 - с.4.
8. Выготский Л.С. Проблема развития. // Собрание сочинений в
6т. Москва. - 1984. - т.4.
9. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста.
// Дошкольное воспитание. - 1987. - №7.- стр. 45-50.
10. Готовимся к аттестации. Методическое пособие для педагогов ДОУ. С. Петербург. - "Детство - Пресс". - 1990.
И. Дошкольная педагогика. / под. ред. Логиновой В.И. Саморуковой П.Г. Москва. - 1988. - ч 2. гл. 2.
12. Ермолова Т.В. Мещерякова С.Ю. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе и на этапе кризиса 7 лет. // Дошкольное воспитание. - 2008. - №1. с. 51.
13. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. Москва. -1975.
14. Жуковская Р.И. Воспитание дошкольника в игре. Москва. -1963. - стр. 131-295.
15. Зворыгина Е. Комарова Н. Педагогические условия
формирования сюжетно - ролевой игры. // Дошкольное
воспитание. - 1989. - №5. - с.31.
16. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей.
// Дошкольное воспитание. - 2006. - №12.
17. Зворыгина Е/.В. Развитие творчества дошкольников в игре
// Воспитание детей в игре. Москва. - 1993.
18. Зинченко O.K. Влияние образной игрушки на игры детей младшего дошкольного возраста. // Воспитание детей в игре. / Составители Бондаренко А.К. Матусик А.И. Москва. - 1983.
19. Ивакина И.О. Руководство творческими сюжетно - ролевыми играми дошкольников. Пенза. - 1995.
20. Игра дошкольников / под. ред. Новоселовой С.Л. Москва. -1995.
21. "Истоки" Концепция базисной программы развития ребенка -дошкольника. / под. ред. Новоселова С.Л. Обухова П.Ф. Парамонова В.А. и др. Москва. - 1995.
22. Концепция дошкольного воспитания / Дошкольное
воспитание. - 1989. - №5.
23. Короткова. Н. Михайленко Н. Руководство сюжетно - ролевой игрой дошкольника. / Дошкольное воспитание. - 1993. - №3.
24. Короткова Н. Кириллов И. Макет как элемент предметной среды для сюжетной игры старших дошкольников / Дошкольное воспитание. - 2006. - №6. с. 9.
25. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста / Вопросы психологии. - 1996. - №6.
26. Кравцова Е.Е. Игра в дошкольном возрасте: проблемы генезиса игровой деятельности дошкольника. Москва. - 1991 вып. 2 (6). - с. 24-28.
27. Кравцов Г.Г. Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольников. // Игра и развитие личности дошкольника: сб. науч. тр. Москва. - 1990.
28. Лаврентьева Т. Организация предметной среды и позиция воспитателя. / Дошкольное воспитание. - 1995. - №6.
29. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. //Психологические основы дошкольной игры. Москва. -"Педагогика". - 1983. - т. 2.
30. Литвинова Е.Н. Индивидуальные особенности в проявлении игрового замысла у детей четырех лет. Москва. - 1970.
31. Маркова Т.А. Актуальные проблемы педагогики игры. // Игра и развитие личности дошкольника: сб. науч. тр. Москва. -1990.-с. 21-32.
32. Массен П. и др. Развитие личности ребенка. Москва. -"Знание".-2006.
33. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. Москва. -1982.
34. Михайленко Н.Я. Управление самостоятельной сюжетно -ролевой игрой детей. // Проблемы дошкольной игры: психолого - педагогический аспект. Москва. - 1987.
35. Непомнящая Р.Л. Седж Н.В. О недостатках в руководстве сюжетно - ролевыми играми. / Дошкольной воспитание. -1981.-№Ц.
36. Новоселова С.Л. Зворыгина Е.В. и др. Педагогические требования к игрушкам. // Игра дошкольника. / под. ред. С.Л. Новоселовой Москва. - 1985
37. Новоселова С.Л. Развивающая предметно - игровая среда детства. Мир "Квадро"// Дошкольное воспитание. - 2007. - №4.
- с. 79.
38. Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. Москва. -1995.
39. Новоселова С.Л. Парамонова Л.А. Зворыгина Е.В. Всестороннее воспитание в игре // Игра дошкольника. / под. ред. С.Л. Новоселовой. Москва. - 1989. - с. 3-16.