Изменение системы преподавания

Сделана в ноябре 2018 года.

Цель исследования – особенности изменения системы образования в России в условиях Болонского процесса.

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать основные принципы Болонского соглашения.

2. Определить особенности реализации основных принципов Болонской декларации в системе образования России.

3. Описать уровневую структуру системы образования и приоритеты ее развития.

4. Проанализировать проблемы и перспективы реформирования системы образования.

Объект исследования – требования законодательства к высшей школе России. 

Предмет исследования – требования законодательства к основным принципам высшей школы России.

Методы исследования: теоретический анализ научных источников, нормативно-правовой базы, методы классификации и сопоставления, синтез и обобщение.

Методологическую основу исследования составили научные публикации ученых, освещающих проблему реформирования системы образования в России в условиях Болонского процесса – Н.Ф. Голованова, Ю.П. Дусь, Д.В. Легенчук и др. Основные принципы современной системы образования определены в исследованиях Е.В. Добреньковой, В.П. Игнатьевой, В. Филиппова и др. проблемы в области реформирования образования в России выявлены в исследованиях Е.А. Архангельской, А.А. Вербицкого и др.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников. 

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Основные принципы Болонского соглашения и их реализации в Российской системе образования 5

1.1 Основные принципы Болонского соглашения 5

1.2 Реализация основных принципов Болонской декларации в системе образования России 9

Выводы по первой главе 13

Глава 2 Проблемы реформирования образования в условиях Болонского процесса 14

Глава 2 Проблемы реформирования образования в условиях Болонского процесса 14

2.1 Уровневая структура системы образования и приоритеты ее развития 14

2.2 Проблемы и перспективы реформирования системы образования 17

Выводы по второй главе 21

Заключение 22

Список использованных источников 23

1. Болонская декларация. Зона Европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года // СПС «Консультант плюс». Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 24.05.2018 г.).

2. ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 N 125-ФЗ (последняя редакция // СПС «Консультант плюс». Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 24.05.2018 г.).

3. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. В ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ. // СПС «Консультант плюс». Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 24.05.2018 г.).

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы // СПС «Консультант плюс». Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 24.05.2018 г.)

5. Анисимов, В. Совершенствование качества преподавания экономических дисциплин в свете Болонского процесса / В. Анисимов // Человек и труд. – 2017. – № 7. – С. 38-40. 

6. Архангельская, Е.А. Современное состояние инженерного образования. Взгляд из региона / Е.А. Архангельская, С.Г. Анцупова // Инженер. образование. – 2016. – № 9. – С. 110–115. 

7. Байденко, В.И. Многоплановый и системный характер Болонского процесса (Ст. 2) / В.И. Байденко // Высшее образование в России. – 2016. – № 9. – С. 120-132. 

8. Бибикина, В.В. Организационно-экономические инструменты обеспечения конкурентоспособности высшей школы: Дис….канд. экон. наук / В.В. Бибикина; Московская государственная академия приборостроения и информатики. – М., 2016 – 136 с. 

9. Вербицкий, А.А. Реформирование образования в России и Болонский процесс / А.А. Вербицкий // Высшее образование сегодня. – 2015. – № 11. – С. 51-55. 

10. Голованова, Н.Ф. Бакалавриат как педагогическая проблема / Н.Ф. Голованова // Высшее образование в России. – 2017. – № 6. – С. 36-40. 

11. Горбунова, Е.М. Основные результаты мониторинга участия России в Болонском процессе: Болонья глазами студентов / Е.М. Горбунова // Вестник международных организаций. − 2017. − № 2. − С. 9-26. 

12. Добренькова, Е.В. Проблемы вхождения России в Болонский процесс / Е.В. Добренькова // Социологические исследования. – 2017. – № 6. – С. 102-106. 

13. Дусь, Ю.П. Интеллектуальная колонизация. Миграционные перспективы присоединения РФ к Болонскому процессу / Ю.П. Дусь // ЭКО. – 2016. – № 2. – С. 76-93 

14. Замошникова, Н.Н. Развитие системы высшего профессионального образования в Российской Федерации с 1990 по 2015 годы: взгляд из региона / Н.Н. Замошникова // Педагогика. − 2015. − № 4 (63). − С. 67-77. 

15. Желтов, В. Болонская декларация и российское образование / В. Желтов // Педагогика. – 2017. – № 9. – С. 107-113. 

16. Игнатьева, В.П. Болонский процесс опасения и надежды / В.П. Игнатьева // Высшее образование в России. – 2016. – № 4. – С. 138-140. 

17. Ларионова, М.В. Интеграционные процессы в образовании: Европейский опыт. Ст. 1 / М.В. Ларионова / Высшее образование сегодня. – 2016. – № 2. – С. 46-52. 

18. Легенчук, Д.В. Преемственность в системе многоуровневого профессионального образования / Д.В. Легенчук. − Курган, 2011. − 164 с.

19. Медведев, С. Болонский процесс. Россия и глобализация / С. Медведева // Высшее образование в России. – 2016. – № 3. – С. 31-37. 

20. Международные программы высшего образовани / под ред. д-ра экон. наук, проф. И.А. Максимцева. – СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2015. – 195 с. 

21. Осипова, Л.Б. Дистанционное обучение: возможности и перспективы / Л.Б. Осипов // Вестн. Орлов. гос. ун-та. – 2014. – № 2 (37). – С. 42–46. 

22. Уткина, А.Н. Проблемы развития региональных вузов / А.Н. Уткина // Регионология. – 2016. – № 2. – С. 189-193. 

23. Филиппов, В. Высшая школа России перед вызовами ХХI в. / В. Филиппов // Высшее образование в России. – 2011. − №1,2. – С. 85-88.