действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 7.В UML не существует стереотипа (типа класса) … 8.В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования включаются
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
диаграмма дерева узлов показывает … 7.В стадию внедрения проекта не входит … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В методологии RUP фаза проектирование не включает в себя: 10. В качестве
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 7.В UML не существует стереотипа (типа класса) … 8.В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования включаются
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования
modeler диаграмма дерева узлов показывает 7. В стадию внедрения проекта не входит … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9.В методологии RUP фаза проектирование не включает в себя: 10.В качестве
диаграмма дерева узлов показывает … 7.В стадию внедрения проекта не входит … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9. В качестве действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования
что техническое задание включает … 29. Case-средства наиболее необходимы … 30. В uml не существует стереотипа (типа класса)… 31. На диаграмме dfd вход в систему и/или выход из системы изображается с помощью…
действующего лица (актера) на диаграммах вариантов использования не может выступать … В UML не существует стереотипа (типа класса) … В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 функции администрирования включаются
modeler диаграмма дерева узлов показывает 7. В стадию внедрения проекта не входит … 8. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 9.В методологии RUP фаза проектирование не включает в себя: 10.В качестве
корректную постановку задачи? · Может ли хронометраж в данном случае исправить ситуацию? · Существует ли методика формулировки задачи? · Важно ли активизация обратной связи от работника после
· Антон, Иван и Анна ошибаются. · Антон, Иван и Анна правы. Просто в настоящее время существуют различные взгляды на предмет современной социальной психологии. Установите правильную последовательность
диаграмма дерева узлов показывает … 2. В стадию внедрения проекта не входит … 3. В UML не существует стереотипа (типа класса) … 4.В методологии RUP фаза проектирование не включает в себя: 5.В качестве
недостаткам – то, что изоляция работников-инвалидов от других категорий работников приводит к стереотипам и сложностям в общении с коллективом. У Дмитрия (24 года) диагноз – детский церебральный паралич
улучшения групповых отношений … (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор изменение стереотипов изменение способов общения гипотеза контакта Человек, который формирует впечатление о себе – это