Материалы по запросу: рки

.реть, ум...рать, подб...рать, взб...раться, об...рать, уб...рать, подг...рать, уг...релый, выг...рки, приг...рь, бл...стеть, отбл...стать, пл...вец. Приведите правильный вариант написания всех слов.Тип

Реферат по теме ЦКК-НК РКИ и его деятельность по совершенствованию аппарата управления.

Видеоконференции в обучении РКИ: проблемы и перспективы

.реть, ум...рать, подб...рать, взб...раться, об...рать, уб...рать, подг...рать, уг...релый, выг...рки, приг...рь, бл...стеть, отбл...стать, пл...вец. Абажур, авангард, авантюра, агиткампания, агрикультура

компонент языковой и коммуникативной компетенции…..…37 2.2. Семантизация лексики в процессе обучения РКИ на разных этапах…….38 2.3. Способы, формы и технологии семантизации иноязычной лексики……..41 Глава

- описать особенности данных технологий; - изучить применение указанных технологий на занятиях по РКИ; - определить понятие «образовательный квест», описать структуру квеста; - изучить виды образовательных

ИГРОВЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ В ОБУЧЕНИИ РКИ (УРОВЕНЬ В1-В2) Магистратура

самостоятельно тип работы и тему по требованиям. __ Тема: Использование социальных сетей и блогов в обучении РКИ: Оценка эффективности использования социальных медиа и блог-платформ для обучения и практики русского

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ РКИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ 7 1.1 Понятие социально-психологической адаптации 7 1.2 Особенности младшего школьного возраста 11 1.3 Основные особенности социально-психологической

     Карзанова, Т.Ю. Традиционный и интенсивный типы обучения в современной методике преподавания РКИ [Текст] / Т.Ю. Карзанова // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2014. – № 1(57)

этический смысл;          - разработать приемы представления и анализа   сказок о золотой рыбке на уроке РКИ в узбекской аудитории.   Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. Готовые работы я могу

устной и письменной речи у детей. Возможности их медикаментозной коррекции / Н.Н. Заваденко.- М.: РКИ Северо пресс, 2013.- 64с. 21.     Захарова, И.Г. Информационные технологии для качественного и доступного

Нестандартный урок грамматики русского языка как иностранного (в методическую копилку преподавателя рКИ). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nestandartnyy-urok-grammatiki-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-metodicheskuyu-kopilku-prepodavatelya-rki

Нестандартный урок грамматики русского языка как иностранного (в методическую копилку преподавателя рКИ). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nestandartnyy-urok-grammatiki-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-metodicheskuyu-kopilku-prepodavatelya-rki

3.            Боброва Е. Ю., Наумова И. П. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПОНИМАНИЕ ИНОСТРАННОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ РКИ //Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №. 4-4. – С. 111-116. 4.            Быковская

Данная ВКР посвящена проблеме изучения лексики на уроках РКИ на материале «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Работа содержит две главы, 62 страницы, 35 использованных источников. Первая глава посвящена

Список использованной литературы 1. Азарина Л. Е. Игры на уроках РКИ // Вестник ЦМО МГУ. Практикум. - 2009. -№ 3. - С.102-109. 2. Алексеев Н. Г., Золотник Б. А., Громыка Ю.В. Организационно-деятельностная

подходы / В. В. Красных // Слово. Грамматика. речь: сборник научно-методических статей по преподаванию РКИ. Москва: ООО «МАКС Пресс», 2017. С. 58-67. 4.                Майерс Д. Социальная психология. 7-е изд

1. Быкова О.П. К вопросу о принципиальных различиях в преподавании РКИ в российских и зарубежных учебных заведениях / I Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. «Русский язык. Литература. Культура: актуальные

202 с. 23.            Трофимова Г.Н., Савастенко Р.А. Заголовки текстов СМИ как инструмент обучения РКИ в координатах медиаобразования // Cuadernos de Rusística Española. 2020. № 16. С. 209-218. URL : https://revistaseug