стимулирования мышления. Их основная цель – раскрепостить воображение, снять шаблоны и в совершенно неожиданном решении найти парадоксальное решение. О каких методах группового думания может идти речь? 4. Один
деятельности на положительных примерах из жизни знаменитых спортсменов. Ответ 1 Выберите... Включение неожиданных трудностей Косвенное воздействие Отвлечение Изменение акцентов детей с мыслей об опасном упражнении
нужно отвести для выполнения жестких и забюджетированных задач, 40 % – резерв для гибких задач и неожиданных изменений планов («зеленые зоны» для форс-мажоров). 30 % времени нужно отвести для выполнения жестких
данный момент не собирается. Успокоившись, он начал гасить скорость, но обнаружил, что у автомобиля неожиданно отказали тормоза. Машина при отсутствии торможения с набором скорости "влетела" на паром, выбила
стимулирования мышления. Их основная цель – раскрепостить воображение, снять шаблоны и в совершенно неожиданном решении найти парадоксальное решение. О каких методах группового думания может идти речь? Кейс-задача
стимулирования мышления. Их основная цель – раскрепостить воображение, снять шаблоны и в совершенно неожиданном решении найти парадоксальное решение. О каких методах группового думания может идти речь? 4. Один
стимулирования мышления. Их основная цель – раскрепостить воображение, снять шаблоны и в совершенно неожиданном решении найти парадоксальное решение. О каких методах группового думания может идти речь? Кейс-задача
предприятия, расположенные в вашем районе, могут нуждаться в вашей профессии популярные престижные неожиданные ядовитые Вопрос 3 В холодное время года нормы физиологических потребностей в пищевых веществах
о поломке дорогостоящего оборудования. 6. После сбора в назначенное время персонала участка вас неожидан¬но, без предварительной договоренности, пригласят на совещание к начальнику цеха. 7. Вам предложат
«примеряются» характеристики других, ничем с ним не связанных объектов; сочетания свойств оказываются неожиданными, но это и вызывает интерес … – это состояние патологической мышечной расслабленности и пониженной
нужно отвести для выполнения жестких и забюджетированных задач, 40 % – резерв для гибких задач и неожиданных изменений планов («зеленые зоны» для форс-мажоров). 30 % времени нужно отвести для выполнения жестких
работе, - прослеживается повышенная раздражительность и неадекватная эмоциональная реакция на неожиданные раздражители; - наблюдается частичная дезорганизация деятельности: возникают трудности переключения
достижения своей цели Мне довольно просто удается достичь своих целей В неожиданных ситуациях я всегда знаю, как я должен себя вести При непредвиденно возникающих трудностях
руководитель проекта? В середине реализации одного из рекламных проектов дизайнер Екатерина Л. неожиданно покинула его. На ее место пришла Ирина М. Руководитель проекта Анна С. познакомила ее с коллегами
стимулирования мышления. Их основная цель – раскрепостить воображение, снять шаблоны и в совершенно неожиданном решении найти парадоксальное решение. О каких методах группового думания может идти речь? Кейс-задача
выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных: Способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных: Способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся
результате, но сама реализация данного решения весьма рискованна. Как вы поступите? Ситуация 4. Вы неожиданно узнаёте, что сотрудник, которому вы поручили разработку важного проекта, параллельно работает над
сложились доброжелательные, но тесной дружбы за полгода ни с кем не возникло. Однажды произошла неожиданная ситуация. Моисеев обнаружил, что один из его коллег сфальсифицировал результаты финансового анализа
ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов неожиданное повышение психологического давления снижение напряженности удовлетворенность отношениями уменьшение