неделя) · наличие классов детей с ОВЗ · обучение на русском или родном (нерусском языке из языков народов России) · региональные особенности В ряду типов образовательных результатов, согласно
для учителя *методическая литература *аудио-визуальные средства 4. Вторичная языковая личность *Личность, приобщенная к культуре народа, язык которого изучается. *совокупность способностей человека к иноязычному
санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. 2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
Целеполагание Тема 2. Хронометраж. Персональная система контроля и учета времени Тема 3. Планирование Тема 4. Приоритеты. Методы расстановки приоритетов Тема 5. Эффективный обзор задач Тема 6. Самонастройка. Самомотивация