Материалы по запросу: гусеница каждую
Системный анализ в экономике. Синергия. Ответы на итоговый + компетентностный тесты. На отлично!
· микроэкономические модели · макроэкономические модели … — это возможность присвоения числовых значений каждой переменной в наборе данных. · Идентифицируемость · Величина · Равенство интервалов
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 1 часть)
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1-3,6,8-9
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
💯 Системный анализ в экономике [Тема 1-6] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП
Макроэкономическая модель Микроэкономическая модель … — это возможность присвоения числовых значений каждой переменной в наборе данных.Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких
💯 Введение в технологии Big Data.ои(dor_БАК) — ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП
где по горизонтальной оси отложены уровни яркости, а по вертикальной – количество пикселей для каждого уровняТип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных
[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Биоэкология (подходят на 90+баллов из 100)
цепи питания: листья липы > гусеницы непарного шелкопряда > жук «красотел»>скворец > ястреб «перепелятник»: Определите консумента II порядка в цепи питания: листья липы > гусеницы непарного шелкопряда > жук
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
Русский язык и культура речи тест ТУСУР сборник ответов
это: общенациональный жаргон молодежный жаргон уголовный жаргон арго Верно Question3 Каждый функциональный стиль включает в себя: нейтральные языковые средства и средства, типичные для данного
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 1 часть)
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
Как решить эту задачу? Гусеница каждую неделю съедала на одинаковое число листьев больше, чем за предыдущую…
Как решить эту задачу? Гусеница каждую неделю съедала на одинаковое число листьев больше, чем за предыдущую неделю. За вторую неделю она съела 7 листьев, а за шестую неделю-23. Сколько всего листьев она
Ответ на вопрос
Для решения этой задачи можно использовать формулу арифметической прогрессии.Обозначим количество листьев, которое гусеница съела за первую неделю, как а. Тогда, согласно условию задачи, каждую следующую неделю гусеница съедает на одинаковое число листьев больше. Таким образом, можно составить следующую арифметическую прогрессию:
а, а+1, а+2, а+3, ...Определим увеличение количества листьев за одну неделю:
(а+1) - а = 1
(а+2) - (а+1) = 1
(а+3) - (а+2) = 1Таким образом, каждую неделю гусеница съедает на одинаковое количество листьев больше, что означает, что у нее есть арифметическая прогрессия.Зная, что за вторую неделю гусеница съела 7 листьев (а+1), а за шестую неделю - 23 листьев (а+5), можно составить систему уравнений:
а + 1 = 7
а + 5 = 23Решим данную систему уравнений:
а = 7 - 1 = 6
а = 23 - 5 = 18Таким образом, за первую неделю гусеница съела 6 листьев.Теперь можем найти сколько всего листьев она съела за первые 4 недели:
6 + 7 + 8 + 9 = 30Ответ: Гусеница съела за первые 4 недели 30 листьев.
Еще
2 171
1
Ответы на тесты / УлГУ / Экология / 140 вопросов / Промежуточные тесты + Итоговый тест
закрытых для посещения и проведения работ; c. виды противопожарных мероприятий и объемы ных работ по каждому лесничеству; Вопрос 5 Горимость лесов - это: Выберите один ответ: a. скорость прогорания
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 1 часть)
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Практическое занятие 2. Задания 1-3,6,8-9
музыкальных или музыкально-дидактических игр. Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1) Видеофрагмент
Составьте пищевую цепь, включающую следующие организмы: гусеница, кукушка, листья деревьев, канюк, почвенные…
организмы: гусеница, кукушка, листья деревьев, канюк, почвенные бактерии. Определите, сколько трофических уровней содержит эта пищевая цепь. Определите, какие организмы расположены на каждом трофическом
Ответ на вопрос
Листья деревьев -> гусеницаГусеница -> кукшкаКукшка -> канюкКанюк -> почвенные бактерииВ данной пищевой цепи содержится 4 трофических уровня:Продуценты - листья деревьевПервичные потребители - гусеницаВторичные потребители - кукушкаТретичные потребители - канюк, питающийся кукушкойРазлагатели - почвенные бактерии, распадающиеся на канюке.
Еще
148
1
Биология 10-11 Трофические цепи и сети... Задание 3. Составьте цепь питания, включив в нее перечисленные организмы:…
Трофические цепи и сети... Задание 3. Составьте цепь питания, включив в нее перечисленные организмы: гусеница, кукушка, дерево с листьями, канюк, почвенные бактерии. Укажите продуцентов, консументов, редуцентов
Ответ на вопрос
Данная цепь питания будет выглядеть следующим образом:Дерево с листьями (продуцент) -> Гусеница (первичный консумент) -> Канюк (вторичный консумент) -> Кукушка (третичный консумент) -> Почвенные бактерии (редуценты).В данной цепи питания содержатся четыре трофических уровня: Продуценты - дерево с листьями. Первичные консументы - гусеница.Вторичные консументы - канюк.Третичные консументы - кукушка.Редуценты - почвенные бактерии.На каждом трофическом уровне распределены следующие организмы:Продуценты: дерево с листьями.Первичные консументы: гусеница.Вторичные консументы: канюк.Третичные консументы: кукушка.Редуценты: почвенные бактерии.Вывод: данная цепь питания включает четыре трофических уровня и является примером того, как энергия передается от одного организма к другому в экосистеме. Каждый организм занимает свое место на трофическом уровне и играет свою роль в поддержании равновесия в природе.
Еще
50
1
Вставь буквы и найди в каждом ряду слов лишнее слово и подчеркни его. Отр…сль, Р…стов, р…сток, р…стение. Трущ…ба,…
Вставь буквы и найди в каждом ряду слов лишнее слово и подчеркни его. Отр…сль, Р…стов, р…сток, р…стение. Трущ…ба, реш…тка, трещ…тка, чащ…ба. Огурц…, улиц…, акац…я, гусениц…. …дать, …делать, …десь, …бить
Ответ на вопрос
Отр…сль, Р…стов, р…сток, р…стение.
Трущ…ба, реш…тка, трещ…тка, чащ…ба.
Огурц…, улиц…, акац…я, гусениц….
…дать, …делать, …десь, …бить.
Рас…крыть, бес…рдечный, вос…тановить, рас…ыпать.
Еще
56
1
Гусеница проползла за первую минуту 39 см,а за каждую следующую минуту на 2 см меньше, чем в предыдущую. через…
Гусеница проползла за первую минуту 39 см,а за каждую следующую минуту на 2 см меньше, чем в предыдущую. через сколько минут она проползет 4м?
Ответ на вопрос
Для решения данной задачи используем формулу арифметической прогрессии:S = (a1 + an) * n / 2Где S - общее расстояние, a1 - первый член прогрессии, an - последний член прогрессии, n - количество членов прогрессии.В данном случае первый член (а1) равен 39 см, разность прогрессии (d) равна -2 см (поскольку каждую следующую минуту гусеница проползает на 2 см меньше), и общее расстояние (S) равно 400 см (4 метра).Находим количество членов прогрессии:an = a1 + (n - 1) d
400 = 39 + (n - 1) (-2)
400 = 39 - 2n + 2
361 = -2n + 2
2n = -359
n = -179.5Так как n должно быть целым числом и положительным (так как гусеница не может проползти отрицательное количество времени), возьмем следующее целое число, которое удовлетворяет условию, то есть n = 180.Таким образом, гусеница проползет 4 метра через 180 минут.
Еще
134
1
Найдите в каждом ряду лишнее слово.Подчеркните орфограммы1.Гусь,гусыня,гусеница,гусёнок2.Друг,знакомый,товарищ,приятель3.Ножницы,шахматы,лыжи,санки4.До…
Найдите в каждом ряду лишнее слово.Подчеркните орфограммы1.Гусь,гусыня,гусеница,гусёнок2.Друг,знакомый,товарищ,приятель3.Ножницы,шахматы,лыжи,санки4.До свидания,прощайте,извините
79
1
Найдите в каждом ряду лишнее слово.Объясните,почему оно лишнее? 1.Гусь,гусыня,гусеница,гусёнок. 2.Друг,знакомый,товарищ,приятель.…
Найдите в каждом ряду лишнее слово.Объясните,почему оно лишнее? 1.Гусь,гусыня,гусеница,гусёнок. 2.Друг,знакомый,товарищ,приятель. 3.Ножницы,шахматы,лыжи,санки. 4.До свидания,прощайте,извините.
Ответ на вопрос
Гусеница (лишнее слово, так как остальные слова относятся к различным возрастным стадиям гуся).Знакомый (лишнее слово, так как остальные слова более синонимичны).Шахматы (лишнее слово, так как остальные слова являются видами инструментов).Извините (лишнее слово, так как остальные слова используются для прощания).
Еще
133
1
Найдите давление на почву гусеничного трактора ,если его вес 100000Н. Площадь опоры каждой гусеницы 1м2 А)…
Найдите давление на почву гусеничного трактора ,если его вес 100000Н. Площадь опоры каждой гусеницы 1м2 А) 100000Па Б)200000Па В)50000Па Г)5000Па Д)10000Па
Ответ на вопрос
Давление на почву можно найти, разделив вес гусеничного трактора на общую площадь опоры гусениц.Давление = Вес / Площадь
Давление = 100000 Н / (1 м^2 + 1 м^2) = 50000 ПаОтвет: В) 50000 Па
Еще
64
1
Что часто ищут
- задержки в выводе средств
- развитие системы рыночных отношений в россии
- системы управления базами данных
- доступ к системе ап вуз
- проблема статуса потерпевшего в уголовном праве
- договор доверительного управления имуществом
- договор коммерческой концессии
- тест текстовый редактор word
- понятие и виды общей собственности
- сводная таблица
Поможем написать учебную работу