Коррекция нарушений голоса у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

По мнению многих отечественных и зарубежных педагогов, важным условием для всестороннего развития ребенка является общение его со взрослыми, которые хранят знания, умения, опыт, культуру. Основным фонетическим средством оформления речи является ее просодическая сторона, которая ориентирована на коммуникацию и служит для выражения различных синтаксических значений и эмоциональных категорий. Эта сторона речи страдает у детей с нарушениями речи, в том числе у детей с дизартрией, характеризующейся нарушением просодических компонентов речи в качестве первичного нарушения. Одним из самых важных компонентов просодической стороны речи является голос. Полноценную информацию можно передавать, обладая здоровым, красивым голосом, который служит средством общения. Нарушение данного компонента просодической стороны речи распространено у детей с дизартрией. Данную проблему изучали многие авторы. Проблему нарушения голоса выявляют, однако в системе оказания логопедической помощи работе по коррекции голоса уделяется мало внимания: работа осуществляется поверхностно или вообще отсутствует, что говорит об актуальности выбранной темы.